在上一次的教学活动中，我选择了《千人糕》这篇课文作为教学内容。这是一篇充满哲理的小故事，通过讲述一块看似普通的千人糕背后所蕴含的无数人的辛勤付出，向学生们传递了合作与感恩的价值观。然而，在实际教学过程中，我也发现了几个需要改进的地方。

首先，在导入环节，我原本希望通过提问“你们知道什么是千人糕吗？”来激发学生的兴趣，但发现这种方式虽然简单直接，却未能充分调动起学生们的积极性。许多孩子只是摇头或给出模糊的回答，课堂气氛略显沉闷。经过反思，我认为可以尝试更生动的方式，比如展示一些制作过程的照片或者视频，让学生们直观感受到千人糕的复杂性和多样性，从而自然地引出主题。

其次，在讲解课文时，我发现有些学生对文中提到的“合作”、“分享”等概念理解得不够深入。尽管我已经详细解释了这些词语的意思，并且结合生活实例进行了举例说明，但仍然有部分同学表示难以完全理解。这让我意识到，仅仅依靠语言描述是远远不够的，还需要更多具体的情境模拟和互动练习。例如，可以让学生们分组讨论自己在生活中遇到过的类似情况，并分享自己的感受和想法，这样既能加深他们对课文内容的理解，又能培养他们的表达能力和团队协作精神。

另外，在总结阶段，我试图引导学生们思考“千人糕告诉我们什么道理”，但发现大多数学生的回答都比较单一，集中在“要珍惜粮食”这一点上。这表明我在教学设计上可能存在一定的局限性，没有给足学生足够的空间去自由发挥。因此，今后的教学中我会更加注重开放性问题的设计，鼓励孩子们从不同角度去探索和思考，促进其批判性思维的发展。

总的来说，《千人糕》这篇课文的教学经历让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要备好课，更要关注每一个细节，不断调整策略以适应学生的需求。只有这样，才能真正实现高效而有意义的学习体验。在未来的工作中，我会继续努力提升自己的专业水平，争取为孩子们带来更多精彩纷呈的课堂活动。