在小学音乐教育中，四年级的学生正处于音乐素养培养的重要阶段。这一阶段的教学目标不仅在于传授基本的音乐知识和技能，更在于激发学生对音乐的兴趣与热爱，培养他们的艺术感知力与创造力。本教案以传统民歌《对花》为主题，结合接力游戏的形式，设计了一堂生动有趣的音乐课。

教学目标

1. 知识与技能：通过学习歌曲《对花》，让学生掌握节奏感强的旋律，并了解中国传统民歌的艺术特点。

2. 过程与方法：采用接力唱的形式，增强学生的团队合作意识及集体荣誉感；同时，在游戏中提高学生的音乐记忆力和表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们尊重并传承优秀文化遗产的态度。

教学准备

- 钢琴或电子琴一台

- 《对花》音频资料

- 准备好歌词卡片若干张（每张只写一句歌词）

教学过程

一、导入新课

教师播放一段轻松愉快的背景音乐，带领学生做简单的热身活动，如拍手跺脚等动作，营造活跃的学习氛围。随后提问：“同学们有没有听过关于花朵的歌呀？”引导学生回忆已知的相关歌曲，自然过渡到今天要学习的内容——《对花》。

二、初听歌曲

播放完整的《对花》录音，请学生们仔细聆听，感受歌曲的情绪特点以及旋律走向。之后组织讨论：“这首歌曲给你什么样的感觉？它讲述了什么故事？”鼓励孩子们大胆发言，表达自己的想法。

三、学唱歌曲

1. 教师逐句教唱，注意纠正发音和咬字问题；

2. 分小组练习，确保每位同学都能准确无误地演唱出各自负责的部分；

3. 组织“接力赛”：将全班分成几个小组，每个小组依次接唱一句歌词，形成连贯的整体效果。通过这种方式既检验了大家的学习成果，又增加了课堂趣味性。

四、创意表演

邀请几组学生上台展示自己的创作成果，可以是即兴编排的小舞蹈，也可以是对原曲进行改编后的全新演绎。其他同学则作为评委打分评价，最终评选出最佳表演奖。

五、总结延伸

最后，教师总结本节课的重点内容，并布置家庭作业：回家后与家人一起哼唱《对花》，尝试找出更多有关花卉的歌曲或者故事。这样既能巩固当天所学的知识点，也能促进亲子间的情感交流。

通过这堂别开生面的音乐课，《对花》不仅仅是一首普通的民谣，更成为了连接过去与现在、传统与现代的一座桥梁。希望每一位孩子都能从中感受到中华文化的魅力所在！