语文六年级上册《故宫博物院》教案

一、教学目标

1. 知识与能力：了解故宫的历史背景和建筑特点，掌握文中重点词语的含义及运用。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：理解文章结构，把握故宫的宏伟气势与文化内涵。

难点：引导学生体会作者的情感表达以及建筑背后的文化意义。

三、教学准备

教师准备：搜集故宫的相关图片、视频资料；设计课堂互动环节。

学生准备：预习课文，查找有关故宫的历史故事或趣闻。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于故宫的短片，吸引学生的注意力，并提问：“你们对故宫有哪些了解？”引出本节课的主题——《故宫博物院》。

2. 初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，标记生字词，并思考问题：“故宫给你留下了怎样的印象？”鼓励学生分享自己的感受。

3. 精读解析（20分钟）

分段讲解课文内容，结合图片展示故宫的主要景点，如太和殿、中轴线等，帮助学生更直观地理解文本描述。同时，分析作者如何运用修辞手法来突出故宫的特点。

4. 小组讨论（10分钟）

将全班分成若干小组，围绕“为什么说故宫是中国文化的象征？”展开讨论。每组推选一名代表发言，其他同学补充观点。

5. 总结延伸（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调学习本文的意义在于更好地认识和传承中华优秀传统文化。布置作业：回家后查阅更多关于故宫的信息，制作一份手抄报。

五、板书设计

故宫博物院

- 历史悠久

- 建筑精美

- 文化价值深远