在小学四年级下册的语文教材中，《古诗词三首》是其中的重要组成部分，它承载着中华文化的深厚底蕴和文学艺术的魅力。本篇教案旨在帮助学生更好地理解这三首古诗的内容与情感，并通过教学活动提升学生的审美情趣和文化素养。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：能够准确朗读并背诵三首古诗；掌握重点字词的意思及其在诗句中的作用；初步了解作者生平及创作背景。

2. 过程与方法目标：通过诵读法、讨论交流等方式引导学生自主探究学习，培养其独立思考能力和合作精神。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感；学会珍惜当下美好生活，树立正确的人生观。

二、教学重难点

重点：理解诗意，体会诗人表达的思想感情；熟记并能流畅地朗诵课文。

难点：把握不同风格流派之间差异，提高鉴赏水平。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料如PPT演示文稿、音频视频文件等多媒体资源；同时也要注意收集一些关于古代诗人生活经历的小故事作为补充材料使用。

四、具体实施步骤

1. 导入新课

- 可以采用图片展示或者讲述一个有趣的历史小故事来吸引孩子们注意力，让他们对即将学习的内容产生好奇心。

- 提问：“同学们有没有听说过李白杜甫这样的大诗人呢？他们写过哪些著名的诗篇呀？”以此过渡到今天的主题——学习《古诗词三首》。

2. 讲授新知

（1）首先带领大家一起阅读第一首诗，让学生们自己试着翻译整首诗的大意。然后针对其中出现的新词汇进行解释说明。

（2）接着播放一段关于这首诗背后故事的短片，加深印象。之后再组织小组讨论分享各自的感受。

（3）重复上述过程处理另外两首诗。

3. 巩固练习

- 组织一场小型竞赛活动，看看哪位同学记得最牢靠；

- 分发练习题卡，检查大家对于知识点掌握情况如何。

4. 总结回顾

在课程结束时，请几位表现突出的学生站起来复述今天所学的主要内容，这样既检验了他们的记忆效果又锻炼了口头表达技巧。

五、延伸拓展

鼓励有兴趣的同学查找更多有关这些伟大诗人及其作品的信息，在下一堂课上互相交流分享发现。此外还可以尝试模仿古人写几行诗，发挥想象力创造属于自己的“佳作”。

六、板书设计

根据实际授课过程中需要强调的重点内容合理安排板书布局，确保简洁明了便于学生理解和记忆。

以上就是围绕“四年级下册语文古诗词三首教案（人教版）”展开的一份详细规划方案。希望每位老师都能灵活运用此框架，结合自身特点调整优化，从而达到最佳的教学效果！