一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够理解并掌握《为人民服务》的核心思想和精神内涵，了解毛泽东同志在文中所表达的观点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨文章内容，并结合实际生活案例进行分析。

3. 情感态度价值观：激发学生的社会责任感和服务意识，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解《为人民服务》的主要内容及其意义；

难点：将理论知识应用于实践当中，提升学生的综合素质。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一些关于无私奉献的故事来吸引学生的注意力，如雷锋同志的事迹等，从而自然过渡到本节课的主题——《为人民服务》。

（二）讲授新知

1. 初读课文，整体感知

让学生先自行阅读一遍课文，然后回答以下问题：

- 文章主要讲了什么？

- 你觉得这篇文章对你有什么启发？

2. 细读课文，深入探究

分段讲解课文内容，帮助学生更好地理解文章的思想精髓。例如：

第一部分：阐述了为什么要为人民服务；

第二部分：提出了怎样才能做到全心全意为人民服务；

第三部分：强调了要正确对待批评与自我批评的重要性。

3. 小组讨论

组织学生分成若干小组，围绕以下几个话题展开讨论：

- 在日常生活中，我们该如何践行“为人民服务”的理念？

- 遇到困难时，我们应该怎样互相帮助？

- 如何看待社会上存在的不良现象？

4. 角色扮演

选取几个典型场景，让同学们分别扮演不同角色，模拟真实情境下的行为表现，进一步加深对课文的理解。

（三）课堂总结

由教师带领全体同学回顾本节课的重点内容，并鼓励大家把学到的知识运用到实际生活中去。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈自己对《为人民服务》这篇著作的看法；

2. 结合自己的实际情况，制定一份具体的行动计划，表示今后将以实际行动来践行“为人民服务”的宗旨。

五、板书设计

《为人民服务》

一、主要

1. 为什么为人民服务

2. 怎样做才能全心全意为人民服务

3. 正确对待批评与自我批评

二、学习收获：

1. 提高了思想觉悟

2. 增强了服务意识

3. 学会了如何处理人际关系

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望每位同学都能从中受益匪浅，在未来的成长道路上不断进步！