教学目标：

1. 掌握两位数与一位数的笔算乘法规则。

2. 提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生细心、耐心的学习态度。

教学重点：

掌握笔算乘法的基本步骤，并能熟练应用到实际问题中。

教学难点：

理解进位的概念及其在计算过程中的具体操作。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 白板及笔

3. 练习题纸

教学过程：

一、复习旧知（5分钟）

1. 回顾乘法的意义和基本性质。

2. 提问学生关于简单乘法的问题，例如：4×6=？并请学生回答。

二、引入新课（10分钟）

通过多媒体展示一个简单的例子：如23×4=？

引导学生观察这个算式的特点，指出这是一个两位数乘以一位数的乘法运算。

三、讲解笔算方法（15分钟）

1. 分解步骤：将23拆分为20和3，分别与4相乘后再相加。

- 20×4=80

- 3×4=12

- 最后将结果相加：80+12=92

2. 强调进位：如果中间步骤中有超过十的结果，则需要向前一位进位。比如在处理更复杂的题目时，如27×5，先算7×5=35，向前进3，然后算20×5=100，最后加上进位的3，得到135。

3. 示范书写格式：教师在白板上示范如何正确书写笔算过程，确保学生理解每一行的含义。

四、课堂练习（15分钟）

1. 分发练习题纸，让学生独立完成几道题目，如：

- 18×3=

- 26×4=

- 35×2=

2. 巡视指导：教师在学生之间走动，及时解答疑问，帮助纠正错误。

五、总结归纳（5分钟）

回顾今天所学的内容，强调笔算乘法的关键点在于分步计算和注意进位。鼓励学生多做练习，巩固所学知识。

板书设计：

- 笔算乘法的练习教案

- 步骤示例：

```

23 × 4 =

3 × 4 = 12

20 × 4 = 80

-----------------

92

```

家庭作业：

完成教材第XX页的所有练习题。

通过以上教案的设计，旨在让学生逐步掌握笔算乘法的方法，同时培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。