一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解朱自清及其作品风格。

- 掌握《春》中的修辞手法和表达技巧。

- 背诵并默写课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论，理解文章的内容和情感。

- 借助多媒体资源，感受春天的美好景象。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然的热爱之情。

- 培养学生积极乐观的生活态度。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析《春》中描绘的自然景色。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法来表现春天的特点。

2. 教学难点：

- 如何引导学生体会文中蕴含的情感。

- 让学生学会将所学知识应用到实际生活中去。

三、课前准备

教师准备：

- 收集有关朱自清的相关资料。

- 制作PPT课件。

- 准备好相关的音频文件以便于播放。

学生准备：

- 预习课文内容。

- 收集关于春天的诗歌或散文片段。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天景色的视频短片，让学生们直观地感受到春天的气息。然后提问：“你们眼中的春天是什么样子的？”引发学生思考，并引入课题——朱自清先生笔下的《春》。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，注意读准字音、停顿以及语气。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的地方。

3. 小组合作解决疑问，并汇报交流结果。

（三）深入探究

1. 分析文章结构：找出每段的主要内容，概括全文大意。

2. 细节赏析：选取几个典型的句子进行品读，比如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3. 情感体验：结合自己的生活经历谈谈你对这段文字的感受。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：出示其他作家描写春天的文章片段，请同学们对比分析它们之间有何异同之处。

2. 实践活动：组织一次户外踏青活动，在活动中观察春天的变化，并尝试用文字记录下来。

五、课堂小结

回顾本节课所学内容，强调学习本文的意义在于培养我们善于发现美、创造美的能力。鼓励大家今后无论身处何时何地都要保持一颗热爱生活的心。

六、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于春天的小作文，题目自拟。