一、课程目标

1. 知识与技能目标

通过学习《草船借箭》，学生能够理解故事背景及主要情节，掌握相关的历史知识，并能准确复述故事情节。

2. 过程与方法目标

引导学生在阅读过程中运用分析、归纳等方法，提高其自主学习的能力。同时，通过小组讨论等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对中国古典文学的兴趣，感受诸葛亮的智慧和胆略，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解《草船借箭》的故事内容及其蕴含的道理。

难点：如何将古典文学作品中的语言转化为现代汉语进行讲解。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的课件资料，包括但不限于三国演义的相关视频片段、图片等多媒体素材；同时也可以准备一些关于三国时期的历史背景介绍材料供学生参考。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示一段三国时期的战争场景视频或图片，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道这段视频中提到的人物是谁吗？”接着引出课题《草船借箭》。

（二）讲授新知

1. 整体感知

播放课文录音或者让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。

2. 分段解析

逐段讲解课文内容，结合注释帮助学生理解难懂字词句的意思，并且适当补充当时的社会背景知识。

3. 思考讨论

组织学生围绕以下问题展开小组讨论：

- 你觉得诸葛亮为什么能成功完成任务？

- 如果是你处在诸葛亮的位置上，你会怎么做？

（三）巩固练习

布置作业：请同学们回家后把今天学到的内容用自己的话写下来，并试着续编故事结局。

五、总结评价

回顾本节课所学知识点，强调重点内容，并鼓励学生继续深入探索中国传统文化的魅力所在。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，但应包含以下几个方面：

1. 课题名称；

2. 主要人物及其性格特点；

3. 关键事件概述；

4. 学习收获与感悟。

七、拓展延伸

推荐学生阅读《三国演义》原著或其他相关书籍，进一步加深对这一历史时期的认识。此外，还可以安排一次主题班会活动，让每位同学分享自己最喜欢的一位三国英雄，并说明理由。