教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能熟练进行相关运算。

2. 过程与方法：通过实际问题引导，学生学会运用小数除法解决生活中的实际问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度，激发对数学的兴趣。

教学重点：

掌握除数是整数的小数除法的计算步骤和技巧。

教学难点：

正确处理被除数中小数点的位置，确保计算结果的准确性。

教学准备：

教师需准备一些相关的练习题以及多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

教学过程：

一、复习导入

1. 回顾旧知：先带领学生复习整数除法的基本概念及计算方法。

2. 引入新知：通过一个简单的例子，比如“将1.5千克糖平均分给3个人”，让学生思考如何计算每个人能得到多少糖。

二、新课讲授

1. 讲解例题：

- 以“1.5 ÷ 3”为例，逐步讲解如何进行计算。

- 强调在计算过程中要注意保持小数点位置不变。

2. 归纳方法：

- 当除数为整数时，按照普通除法的方法进行计算。

- 注意在计算过程中不要遗漏或错误移动小数点。

三、巩固练习

1. 基础练习：提供几道类似的题目供学生独立完成。

2. 综合应用：结合生活情境设置问题，如购物打折后商品价格计算等，让学生体验数学的实际用途。

四、课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。

作业布置：

1. 完成课本上的相关习题。

2. 寻找生活中可以用到今天所学知识的例子，并尝试解决。

通过以上教学设计，旨在帮助学生牢固掌握除数是整数的小数除法的知识点，并培养他们解决实际问题的能力。