一、教学目标

1. 知识与能力目标

通过学习《猴王出世》，学生能够掌握文中出现的重要生字词，如“仙石”、“灵机”等，并能正确书写和运用。同时，理解课文的主要内容，了解孙悟空从一块仙石幻化成猴王的过程，感受神话故事的神奇魅力。

2. 过程与方法目标

采用小组合作探究的方式，引导学生深入分析课文内容，体会作者在描写过程中所运用的生动形象的语言表达技巧。此外，通过多媒体课件展示相关图片资料，帮助学生更好地理解课文背景及故事情节发展脉络。

3. 情感态度价值观目标

激发学生对中国古典文学的兴趣，培养他们热爱传统文化的情感；同时鼓励学生发挥想象力，在日常生活中善于观察周围事物的变化规律，学会用科学的态度去探索未知领域。

二、教学重难点

重点：掌握文中重要词汇及其含义，熟悉课文主要内容；理解并欣赏作者对于孙悟空形象塑造的独特手法。

难点：如何有效地组织课堂活动，调动全体学生的积极性参与到讨论交流之中；指导学生正确评价孙悟空这一角色的性格特征及其社会意义。

三、教学准备

教师方面：

- 准备好相关的教学PPT文件；

- 收集关于《西游记》原著以及其他版本中有关“猴王出世”的插图或动画片段；

- 设计若干个开放性问题供学生思考回答。

学生方面：

- 提前预习课文内容，查找资料了解《西游记》的基本概况以及作者吴承恩的相关信息；

- 根据个人兴趣选择一个自己喜欢的小节进行朗读练习。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段简短的《西游记》主题曲视频，吸引学生注意力后提问：“你们知道这段音乐出自哪部作品吗？”随后引出本节课的主题——《猴王出世》。接着出示一张孙悟空手持金箍棒站立云端的画面，让学生猜测这是谁，并简单介绍其身份地位。

2. 初步感知（10分钟）

让学生自由朗读全文，标记出不熟悉的字词句段落。然后请几位同学轮流上台朗读自己喜欢的部分，其他同学认真倾听并给予适当反馈。最后教师总结归纳出几个关键点：时间地点人物事件等基本信息。

3. 分析探讨（20分钟）

将全班分成四个小组，每组负责研究一个问题：

A组：孙悟空是如何诞生的？

B组：他的成长经历有哪些特点？

C组：他成为猴王之后的表现怎样？

D组：这个故事给我们带来了哪些启示？

各组成员共同查阅课本内外资源寻找答案，并推选一名代表发言汇报成果。期间教师适时介入指导，确保每个环节都紧扣主题且富有逻辑性。

4. 总结提升（10分钟）

回到整体来看待这个问题，可以这样表述：“虽然我们今天只讨论了‘猴王出世’这部分内容，但实际上整个《西游记》就是一个充满智慧与勇气的冒险旅程。希望大家能够从中汲取力量，在未来的道路上勇敢前行。”

五、作业布置

1. 抄写一遍课文中的优美句子，并尝试背诵其中一段；

2. 查找更多关于孙悟空的故事，下周班会课上分享给大家听；

3. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

六、板书设计

猴王出世教学设计模板

知识与能力目标

过程与方法目标

情感态度价值观目标

教学重难点

教学准备

教学过程

导入新课

初步感知

分析探讨

总结提升

作业布置

板书设计