教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《峨眉山月歌》，掌握诗歌中的重点字词及含义。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，引导学生感受诗歌所描绘的意境，并体会作者的情感表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养学生热爱自然、珍惜友谊的美好情感。

教学重难点：

- 重点：理解诗句含义，掌握重点词语。

- 难点：体会诗歌中蕴含的情感以及诗人对友人的深厚情谊。

教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括诗歌原文、注释、背景介绍等；同时可以准备一些图片或视频资源来帮助学生更好地理解诗中的场景。

教学过程：

一、导入新课

通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，在你们的记忆里，有哪些关于月亮的美好回忆呢？”然后播放一段关于峨眉山夜景的短片，让学生初步感受峨眉山的美丽风光，为接下来的学习营造氛围。

二、初读感知

1. 教师示范朗读全诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的语言描述诗中的画面。

3. 指名几位同学朗读，其他同学评价朗读效果。

三、深入解析

1. 字词解释：结合课后注释，讲解诗歌中较为难懂的字词，如“峨眉”、“半轮”等。

2. 逐句分析：带领学生逐句解读诗歌内容，探讨每一句表达了怎样的情感或景象。

3. 整体感悟：引导学生思考整首诗传递了怎样的主题思想，特别是诗人对友人的思念之情。

四、合作探究

将学生分成小组，每组负责一部分内容进行更深层次的研究。例如，一组研究诗歌的语言特色；另一组则关注其艺术表现手法。之后各组分享成果，共同交流学习心得。

五、拓展延伸

推荐几首类似的送别题材的古诗给学生阅读，比如李白的《赠汪伦》，让他们比较两首诗在表达方式上的异同点。

六、课堂总结

回顾今天所学的知识要点，强调诗歌背后蕴含的文化价值和个人情感体验的重要性。

布置作业：

1. 背诵并默写《峨眉山月歌》；

2. 查阅更多关于李白及其作品的信息，下节课汇报。

通过以上环节的设计，希望学生们能够在轻松愉快的环境中学习到中国古典文学的魅力，同时也培养他们独立思考的能力。