尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我所要说课的内容是人教版小学数学三年级下册的《数学广角——集合》。接下来，我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程以及板书设计。

一、教材分析

《数学广角——集合》是本册书中一个重要的章节，它旨在通过具体的生活实例引导学生初步认识集合的思想，并学会用集合语言来描述和解决实际问题。这一部分内容不仅能够帮助学生建立抽象思维能力，还能为后续学习更复杂的数学概念奠定基础。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的基础知识和基本技能，他们对周围事物充满好奇，喜欢动手操作。然而，由于年龄特点，他们的逻辑推理能力和抽象概括能力还有待提高。因此，在教学过程中需要结合直观形象的教学手段，逐步培养学生的抽象思维能力。

三、教学目标

根据课程标准的要求以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生理解集合的概念及其表示方法；能够利用集合的思想解决简单的实际问题。

2. 过程与方法目标：通过观察、实验、讨论等方式，经历探索集合思想的过程，体验解决问题的方法。

3. 情感态度价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力及创新精神。

四、教学重难点

重点在于使学生掌握集合的基本概念，并能运用集合的知识解决实际问题；难点则在于如何引导学生从具体情境中抽象出集合模型，并灵活应用到不同的情境之中。

五、教学方法与手段

为了达到上述目标，我采用了以下几种教学方法：

- 情境教学法：创设贴近生活的具体情境，让学生在真实的情景中感受数学的魅力。

- 探究式学习法：鼓励学生自主探究，通过小组合作等形式共同解决问题。

- 多媒体辅助教学：充分利用现代信息技术，如PPT演示、视频播放等手段增强课堂趣味性和互动性。

六、教学过程

（一）导入新课

首先通过一个小故事引入课题：“从前有座山……”，然后提问：“你们觉得这个故事有什么特别之处吗？”从而自然过渡到今天要学习的内容——集合。

（二）新知讲解

1. 展示几个简单的生活例子（如班级里的男生女生人数统计），让学生尝试用自己的方式表达这些信息。

2. 教师总结并正式介绍集合的概念及相关符号表示。

3. 组织学生分组讨论如何用集合的方式表示其他类似情况，并展示成果。

（三）巩固练习

设计一些针对性较强的习题供学生练习，确保每位同学都能正确理解和运用所学知识。

（四）课堂小结

回顾本节课的主要知识点，强调集合思想的重要性，并布置适量的家庭作业以进一步巩固所学内容。

七、板书设计

黑板上主要列出以下几个部分：

1. 集合的基本概念；

2. 集合的表示方法；

3. 解决实际问题时需要注意的问题；

4. 课堂练习的答案解析。

以上就是我对《数学广角——集合》这一章节的教学设想。希望通过这样的安排能让学生更好地掌握相关知识，并感受到数学的乐趣所在。谢谢大家！

以上内容经过精心构思而成，力求符合您的需求，请审阅。