在教育心理学的学习过程中，形成性考核是检验学习效果的重要环节。通过完成这些考核题目，我们可以更好地理解教育心理学的基本概念和理论，并将其应用到实际的教学实践中去。以下是一些典型问题的答案解析，希望能帮助大家更好地掌握这门学科的核心知识。

一、选择题

1. 教育心理学的研究对象是什么？

A. 学生的学习过程

B. 教师的教学方法

C. 教育环境对学习的影响

D. 以上都是

正确答案：D。解析：教育心理学研究的是学生的学习过程、教师的教学方法以及教育环境中各种因素对学生学习的影响。这三个方面共同构成了教育心理学的研究对象。

二、简答题

1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。每个阶段都有其独特的认知特点和发展任务。例如，在感知运动阶段，儿童主要通过感官和动作来认识世界；而在形式运算阶段，则能够进行抽象逻辑推理。

三、论述题

试论建构主义学习理论对现代教育的意义。

答：建构主义认为，学习是一个主动构建知识的过程，而非被动接受信息的结果。这一理论强调了学习者已有的知识经验在新知识获取中的作用，鼓励学生积极参与到学习活动中来，从而提高学习效率。对于现代教育而言，这意味着我们需要改变传统的灌输式教学模式，转而采用更加开放、互动的教学方式，如项目式学习、探究式学习等，以促进学生的全面发展。

以上就是关于《教育心理学形成性考核册作业参考答案》的部分内容。希望各位同学能够在复习备考时有所收获，并将所学知识灵活运用到日常学习生活中去。同时也要记住，理论与实践相结合才是真正的学习之道。让我们一起努力，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础吧！