《核舟记》是八年级上册语文教材中的一篇经典课文，出自清代张潮所编的《虞初新志》，作者魏学洢通过这篇短文向我们展示了中国古代微雕艺术的精湛技艺以及匠人的高超智慧。以下是针对本课的重点知识进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和掌握课文内容。

一、课文内容概述

文章以王叔远雕刻的一只核舟为对象，详细描述了这件艺术品的制作过程和细节特征。核舟上刻画了东坡泛舟赤壁的情景，包括苏轼、鲁直、佛印三人以及舟子等人物形象，并且还展现了船舱内丰富的装饰与布局。整篇文章结构清晰，语言生动形象，充分体现了作者对这件艺术品的高度评价和赞美之情。

二、重点字词解析

1. 奇巧：指技艺精妙绝伦。

2. 径寸之木：直径一寸大小的木头。

3. 罔不因势象形：无不依据材料本身的形状来模拟事物的样子。

4. 尝贻余核舟一：曾经赠送给我一只核舟。

5. 启窗而观：打开窗户可以看到内部景象。

6. 如有所语：好像在说什么话似的。

7. 其两膝相比者：他们的膝盖互相靠近的地方。

8. 神情与苏黄不属：神态表情与苏轼和黄庭坚不同。

9. 佛印绝类弥勒：佛印非常像弥勒佛。

10. 矫首昂视：抬起头仰望天空。

三、段落大意分析

- 介绍核舟的来历及其雕刻者王叔远的技艺非凡。

- 具体描写核舟上的场景，包括人物姿态及物品摆放。

- 第三段：进一步补充说明核舟的细节，突出雕刻者的匠心独运。

- 第四段：总结全文，再次强调核舟的艺术价值和雕刻者的才华横溢。

四、写作手法赏析

1. 顺序井然：文章按照空间顺序依次介绍了核舟的整体构造、局部细节直至最终完成效果，条理分明。

2. 细节描写：通过对每个部分的具体描绘，让读者仿佛亲眼目睹了这件微型艺术品的魅力所在。

3. 对比衬托：将人物之间不同的神态动作相互对照，突出了各自的特点。

4. 比喻象征：文中多次运用比喻手法，如将佛印比作弥勒佛，增强了形象感和趣味性。

五、思想感情表达

本文不仅是一篇介绍工艺品的文章，更蕴含着作者对于传统文化艺术成就的敬仰之情。通过对这件微雕作品细致入微地刻画，表达了对古代工匠精神的高度赞扬，同时也反映了中华民族悠久灿烂的文化历史。

以上就是关于《核舟记》这篇课文的知识点归纳，希望可以帮助大家更好地学习理解这篇优美的散文作品！