活动目标：

1. 认知目标：通过活动让幼儿认识数字，并能准确地数出一定数量的花生。

2. 操作技能：培养幼儿动手能力，学会使用简单的工具进行分类和计数。

3. 情感态度：激发幼儿对数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

活动准备：

- 花生若干（数量可以多一些，便于分组活动）。

- 小盘子或托盘若干。

- 数字卡片1-10。

- 一张大的空白表格，用于记录每组的计数结果。

活动过程：

引入环节（5分钟）

教师首先展示一盘花生，引起幼儿的好奇心。提问：“小朋友们，这是什么呀？你们知道它有什么用吗？”引导孩子们说出花生是食物，也可以用来做游戏。接着问：“如果我们要知道这盘里有多少颗花生，该怎么办呢？”

探索环节（15分钟）

将幼儿分成小组，每组分配一定数量的花生和一个空盘子。教师示范如何一颗一颗地数花生，并将数过的花生放入空盘中。然后鼓励每个小组按照相同的方法来数自己的花生。

在这一过程中，教师巡回指导，帮助那些遇到困难的孩子，确保每位小朋友都能参与到活动中来。同时提醒大家注意保持桌面整洁。

分享与总结（10分钟）

当所有小组完成计数后，请各组代表上台分享他们的成果。教师可以利用数字卡片帮助孩子确认他们数得是否正确，并将每组的结果记录在空白表格上。

最后，教师总结今天的活动内容，强调数数的重要性以及团队合作的好处。可以通过表扬表现优秀的小朋友来增强孩子们的信心。

延伸活动建议：

回家后，家长可以继续和孩子一起玩类似的计数游戏，比如数水果、玩具等，进一步巩固所学知识。

通过这样一个简单而有趣的活动，不仅能让孩子们掌握基本的数学概念，还能让他们在游戏中感受到学习的乐趣，为未来更复杂的数学学习打下坚实的基础。