活动目标：

1. 培养幼儿初步的社会交往能力。

2. 让幼儿学会分享和合作。

3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。

活动准备：

1. 准备一些适合小班孩子玩的小型玩具。

2. 制作一些简单的卡片，上面画有各种表情符号（如开心、难过、生气等）。

3. 准备一个小舞台或者表演区。

活动过程：

一、导入部分

老师可以通过讲故事的方式引入主题。例如：“今天森林里的小动物们要举办一个大聚会，可是他们遇到了一些问题，比如不知道怎么和别人打招呼，也不知道怎么分享自己的玩具。你们愿意帮助这些小动物解决问题吗？”

二、主体活动

1. 认识表情符号

- 老师展示表情符号卡片，并询问小朋友看到的表情是什么样的。

- 引导孩子们讨论不同表情背后可能的情绪，并鼓励他们模仿相应的面部表情。

2. 玩具分享游戏

- 将准备好的玩具分发给每个小朋友。

- 老师引导孩子们轮流将自己手中的玩具展示给大家看，并邀请其他小朋友一起玩。

- 在游戏中强调“分享”的重要性，告诉孩子们与他人分享会让大家更快乐。

3. 角色扮演

- 设置一个小舞台或表演区，请几名小朋友上台进行简单的角色扮演。

- 可以是模拟日常生活中的场景，如吃饭、玩耍等，让孩子们通过表演来体验如何正确地与他人互动。

4. 总结分享经验

- 活动结束后，组织全体小朋友坐在一起，分享他们在活动中的感受。

- 鼓励孩子们讲述自己是如何与其他小朋友合作完成任务的，以及从中获得了哪些乐趣。

三、结束部分

老师可以总结今天的活动内容，再次强调分享和合作的重要性，并对表现积极的小朋友给予表扬和奖励。

延伸活动：

可以在日常生活中继续引导孩子们练习分享和合作，比如在区域活动中设置更多的互动环节，或者定期开展类似的主题活动。

通过这样的教案设计，不仅能够帮助小班的孩子们建立起初步的社会交往意识，还能让他们在游戏中学习到更多实用的生活技能，为今后的成长打下良好的基础。