作为一名幼儿园教师，每天的工作都充满挑战与乐趣。孩子们就像一张张白纸，在成长的过程中展现出各自独特的色彩。而其中，“调皮”的孩子总是特别引人注目。他们或许活泼好动，或许好奇心旺盛，甚至偶尔会表现出一些让老师头疼的行为。然而，正是这些孩子，往往最需要我们的关注和理解。

记得有一次，班上有个叫小宇的小男孩，他总爱在课堂上插嘴，有时候还会故意捣乱，把其他小朋友逗得哈哈大笑。一开始，我确实感到有些无奈，甚至想通过严厉批评来制止他的行为。但后来我发现，小宇并不是真的“坏”，而是因为家里缺乏足够的陪伴，他渴望引起大家的注意。于是，我开始尝试用另一种方式去接近他——不是通过命令或惩罚，而是通过倾听和鼓励。

我主动找机会与小宇聊天，了解他的兴趣爱好，比如他对恐龙特别感兴趣。于是，我特意准备了一些关于恐龙的故事书，并邀请他在课间分享给全班同学。当小宇站在讲台上绘声绘色地讲述时，我能感受到他眼中的光芒。那一刻，我意识到，每个孩子都有自己的闪光点，只要我们愿意蹲下来，用心去发现。

渐渐地，我发现小宇的变化越来越大。他不再那么频繁地制造麻烦，反而学会了遵守规则，还经常主动帮助其他小朋友解决问题。这让我深刻体会到，对待“调皮”的孩子，耐心和爱心是最重要的工具。与其急于纠正他们的错误，不如先走进他们的内心世界，成为他们的朋友。

当然，这样的过程并非一蹴而就，它需要时间和坚持。但每一次看到孩子们脸上洋溢的笑容，听到他们真诚的感谢，我都觉得所有的努力都是值得的。教育不仅仅是传授知识，更是塑造心灵的过程。作为老师，我们要做的就是用爱去浇灌每一颗幼苗，让他们健康快乐地成长。

所以，下次当你面对一个“调皮”的孩子时，请试着多一点耐心，多一点包容。或许你会发现，那个曾经让你头疼的孩子，其实是最可爱的存在。毕竟，每个孩子都是独一无二的宝藏，而我们，正是开启这份宝藏的钥匙。

（本文为原创随笔，旨在分享教育心得，非抄袭内容）