在数学教学中，如何让学生更好地理解抽象的概念是一个重要课题。本教案以“用数对确定位置”为核心内容，通过一系列精心设计的教学活动，帮助学生掌握这一基本技能，并激发他们对数学的兴趣。

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生了解并掌握用数对表示平面上点的位置的方法。

2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生解决问题的能力以及合作学习的习惯。

3. 情感态度价值观：增强学生对于数学知识应用于实际生活中的认识，培养其探索精神。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解数对的意义及其应用。

- 教学难点：灵活运用数对解决具体问题。

三、教学准备

教师需准备相关教具如坐标纸、直尺等；同时也可以利用多媒体设备展示图形或动画来辅助讲解。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一张地图或者城市规划图，请同学们指出某个地点的位置。

- 提问：“如果我们想要准确地告诉别人这个地方在哪里，应该怎么做？”引导学生思考使用描述性语言之外的方法。

2. 讲授新知

- 引入平面直角坐标系的概念，解释横轴（x轴）、纵轴（y轴）的作用。

- 举例说明什么是数对，并演示如何根据给定的数对找到对应点。

- 组织小组讨论，鼓励大家分享各自的理解。

3. 实践练习

- 提供一些简单的坐标值让全班同学尝试绘制出相应的点。

- 设计小游戏，比如“找宝藏”，每个小组领取一个数对作为线索，在教室里寻找隐藏的小物品。

4. 总结归纳

- 回顾今天所学的内容，强调数对的重要性。

- 鼓励学生们在生活中多加注意类似的应用场景，比如电影院座位号、地图上的经纬度等等。

5. 布置作业

- 完成课本上相应章节的习题。

- 观察日常生活中哪些地方会用到数对表示位置，并记录下来。

五、反思评价

通过这节课的学习，大部分学生都能够较好地理解和掌握了用数对确定位置的基本原理。但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分学生对于负数坐标点的理解还不够深入。因此，在后续课程中需要加强这部分内容的教学力度，确保每位同学都能达到预期的学习效果。

以上就是本次关于“用数对确定位置”的优质课教案分享啦！希望各位老师能够从中获得启发，在自己的课堂上灵活运用这些策略，让孩子们更加轻松愉快地学习数学知识。