在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的认知能力和逻辑思维基础，因此可以开始逐步引导他们接触简单的数学运算，比如加法和减法。通过有趣且富有创意的教学活动，不仅能帮助孩子掌握基本的数学技能，还能激发他们的学习兴趣和探索精神。

以下是设计的一堂生动有趣的数学活动教案：

活动目标：

1. 初步理解加法与减法的意义。

2. 学会使用具体物品进行简单的加减计算。

3. 培养动手操作能力以及解决问题的能力。

活动准备：

- 彩色糖果（或小玩具）若干。

- 数字卡片（0-10）。

- 加号（+）、减号（-）及等号（=）符号卡片。

- 一个透明塑料袋或盒子，用于模拟“篮子”或“箱子”。

活动过程：

一、热身游戏——“数字接龙”

教师带领幼儿围坐成圈，依次说出从1到10的数字，然后反向从10回到1。这一步骤可以帮助孩子们熟悉数字顺序，并为接下来的学习做好铺垫。

二、引入主题——“糖果分一分”

1. 教师拿出一些彩色糖果放在桌上，问：“这里有5颗糖果，请小朋友帮忙把它们分成两组。”鼓励幼儿自由分配糖果，并记录每组的数量。

2. 接着，教师将两组糖果合在一起，提问：“现在一共有多少颗糖果？”引导幼儿得出答案“5”。

三、认识加法

1. 再次添加几颗糖果到桌面上，例如增加3颗，问：“现在我们有几颗糖果了？”引导幼儿观察并回答。

2. 使用数字卡片和加号卡展示算式“5 + 3 = ?”，让幼儿尝试计算结果，并用糖果验证答案。

四、认识减法

1. 让一名幼儿上来扮演“小熊”，将手中的糖果放进透明塑料袋中，假装是“吃掉了”一部分。

2. 提问：“小熊吃了2颗糖果后还剩几颗？”引导幼儿用减法计算出剩余数量。

3. 展示算式“8 - 2 = ?”，并用实际糖果演示减法的过程。

五、互动练习——“找朋友配对”

1. 将数字卡片随机散落在地上，让每位幼儿挑选一张卡片。

2. 教师出示一个算式（如“4 + 2 = ?”），请持有正确答案卡片的小朋友站出来，组成一组“好朋友”。

六、总结分享

最后，教师组织幼儿回顾今天的活动内容，强调加法表示“合并”，减法表示“拿走”。同时表扬积极参与的孩子们，增强他们的自信心。

活动延伸：

1. 在家中继续玩类似的加减法小游戏。

2. 绘制简单的加减法图表，帮助巩固所学知识。

通过这样直观、互动性强的教学方式，孩子们不仅能够轻松学会加减法的基本概念，还能感受到数学的乐趣，为进一步深入学习打下坚实的基础。