教学目标：

1. 知识目标：让幼儿初步认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们对形状的认知。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验学习的乐趣。

教学准备：

1. 不同颜色、大小的几何图形卡片若干（圆形、方形、三角形、长方形）。

2. 几何图形拼图玩具。

3. 幼儿用书《认识几何图形》。

4. 彩色橡皮泥或彩纸。

教学过程：

一、导入活动

1. 游戏引入：教师拿出一个不透明的袋子，里面装有不同形状的几何图形卡片。请幼儿轮流从袋子里摸出一张卡片，并描述它的特征（如“这个图形是圆的”、“这个图形有四个角”）。

2. 讨论与提问：引导幼儿思考生活中哪些物品是这些形状的（如圆形的盘子、方形的桌子、三角形的屋顶）。

二、新授环节

1. 认识图形：

- 教师逐一展示各种几何图形卡片，讲解它们的特点。例如：

- 圆形：没有角，边是弯曲的。

- 方形：有四个直角，四条边长度相等。

- 三角形：有三个角，三条边。

- 长方形：有两个长边和两个短边，四个角都是直角。

- 让幼儿用手触摸并感受这些图形的不同之处。

2. 互动游戏：

- 找朋友：将幼儿分成小组，每组分发一套几何图形卡片。教师说出某个图形的名字，幼儿迅速找出相应的卡片并举起来。

- 图形配对：提供一些简单的几何图形拼图玩具，让幼儿尝试将分散的图形拼成完整的图案。

三、实践活动

1. 手工制作：

- 提供彩色橡皮泥或彩纸，鼓励幼儿自己动手制作自己喜欢的几何图形。

- 完成后，请幼儿分享自己的作品，并说明它们是什么形状。

2. 观察生活中的图形：

- 带领幼儿到户外或教室里寻找几何图形的身影，比如窗户的方形、花朵的圆形等。

四、总结与延伸

1. 小结：回顾今天学到的内容，强调每个图形的独特性及其在日常生活中的应用。

2. 家庭作业：请家长协助孩子在家继续探索身边的几何图形，并记录下来。

活动反思：

通过本次教学活动，幼儿不仅认识了基本的几何图形，还锻炼了他们的观察力和创造力。未来可以增加更多有趣的互动环节，使课堂更加生动活泼。

以上是一份适合中班小朋友的几何图形认知教案，旨在通过多种方式帮助孩子们轻松掌握相关知识。希望每位小朋友都能在游戏中快乐成长！