尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是我为中班小朋友设计的一节数学活动——《认识数字5》。这节课旨在通过生动有趣的游戏和实际操作，帮助幼儿初步理解数字5的意义，并能够将数字与具体数量对应起来。

首先，在活动目标方面，我设定了三个层次的目标：

1. 认知目标：让孩子们认识数字5，知道它代表的数量。

2. 技能目标：培养孩子的动手能力，学会用小棒或其他物品摆出数字5。

3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，体验学习的乐趣。

接下来是活动准备部分。为了确保活动顺利进行，我准备了以下材料：

- 数字卡片一套（包括数字0到9）

- 小木棍或彩色珠子若干

- 一张画有五朵花的图片

- 音乐《找朋友》作为背景音乐

在活动过程的设计上，我采用了游戏化教学法，分为以下几个步骤：

第一步：导入新课

我会先出示数字卡片，引导孩子们复习已经学过的数字1至4，然后神秘地拿出数字5问：“这是什么？它和我们之前学过的数字有什么不同？”这样可以吸引孩子的注意力，引发他们的好奇心。

第二步：探索发现

接着，我会展示那张画有五朵花的图片，指着花朵提问：“这里有几朵花呢？”鼓励孩子们数一数，并说出总数是5。随后，我会分发给每位小朋友一些小木棍或者彩色珠子，请他们尝试自己摆出数字5的样子。在这个过程中，我会巡回指导，帮助那些遇到困难的孩子。

第三步：巩固练习

为了让孩子们更好地掌握知识，我设计了一个互动游戏叫做“数字5找朋友”。播放《找朋友》的音乐，当音乐停止时，孩子们需要快速找到一个组队的人数刚好是5个。这个游戏不仅增强了团队合作意识，还进一步加深了对数字5的理解。

最后，在结束环节，我会总结今天的收获，并表扬表现积极的小朋友，同时布置家庭作业，比如回家后跟家长一起寻找生活中哪些东西的数量也是5。

整个活动中，我始终关注每个孩子的参与度，确保每一位小朋友都能得到锻炼的机会。我相信，通过这样的方式，孩子们不仅能学到知识，还能感受到学习的快乐，从而爱上数学这门学科。

谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望各位评委老师提出宝贵的意见和建议。再次感谢大家的聆听！