在中国传统文化中，诗歌是文学的重要组成部分，也是孩子们学习语言和文化精髓的最佳途径之一。对于小学三年级的学生来说，掌握一些经典的古诗词不仅能够提升他们的文学素养，还能培养他们对中华文化的热爱与传承意识。以下是三年级上册语文教材中要求背诵的部分古诗，供同学们参考学习。

《所见》——袁枚（清）

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

这首诗描绘了一个牧童在田园间放歌的生动画面。诗中的牧童天真活泼，他的歌声回荡在树林之间，仿佛整个大自然都被这欢快的声音唤醒了。然而，当牧童听到蝉鸣时，却突然停下脚步，屏住呼吸，想要捕捉这只鸣叫的小昆虫。整首诗通过对牧童动作和心理活动的描写，展现了乡村生活的质朴与趣味。

《赠刘景文》——苏轼（宋）

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。

苏轼在这首诗里借物抒怀，以秋天的景象寄托自己的情感。虽然荷花凋谢、菊花残败，但菊花依然保持着坚韧不拔的精神，挺立于寒霜之中。诗人提醒朋友要珍惜眼前的美好时光，尤其是在橙子金黄、橘子青绿的时节，那是丰收的象征，也是人生中值得铭记的时刻。

《夜书所见》——叶绍翁（宋）

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

这首诗写的是诗人夜晚独处时的所思所感。秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，带来阵阵寒意，触动了游子的思乡之情。就在此时，他看到远处篱笆旁有一盏灯火亮起，原来是孩童们正在捉蟋蟀玩耍。这一温馨的画面让诗人感到一丝慰藉，也为孤独的夜晚增添了几分生机。

以上三首古诗均选自三年级上册语文教材，它们或充满童趣，或寓意深远，或情感细腻，非常适合小学生背诵记忆。希望同学们能够在朗朗读书声中感受古人的智慧与情怀，在经典文化的熏陶下茁壮成长！