一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重要词语的含义，如“炽痛”、“嗥鸣”等，并能够正确使用。

- 能够理解作者对故乡土地深厚的情感以及对祖国的热爱之情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读课文，体会文章中蕴含的强烈情感。

- 小组合作讨论，分析文章的表现手法和语言特色。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

- 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 引导学生理解作者在文中表达出的对故乡深深的眷恋之情。

- 分析文章中运用的具体表现手法，如排比、比喻等修辞手法的作用。

2. 教学难点：

- 如何让学生深刻体会到作者对于土地的那种炽热而深沉的情感。

- 在教学过程中激发学生内心深处对家乡及国家的热爱之情。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于东北风光的视频或者展示一些相关图片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们觉得这片土地美吗？它给你们留下了什么样的印象？”以此引入课题《土地的誓言》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读全文，初步感受文章的内容。

2. 教师带领学生梳理文章结构，明确文章主要讲述了什么内容。

3. 让学生找出文中自己认为最能体现作者情感的句子，并简要说明理由。

（三）深入探究

1. 组织学生分小组讨论以下问题：

- 文章开头为什么要提到“我常常想起关东原野上的一切”？

- “当我躺在土地上的时候……那声音仿佛就是我自己身体的一部分。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

- 文末“为了她，我愿付出一切！”这句话体现了作者怎样的决心？

2. 全班交流讨论结果，教师适时引导学生关注文章中的细节描写及其作用。

（四）拓展延伸

1. 请学生结合自己的生活实际谈谈自己对家乡的认识和感受。

2. 鼓励学生创作一首小诗或短文来表达自己对家乡的思念之情。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调文章所传达的思想内涵，并鼓励学生将这种情感转化为实际行动，为建设更加美好的家园贡献自己的力量。

四、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的段落，并写出读后感。

2. 查阅资料了解东北地区的历史文化背景，进一步加深对本文的理解。

这样设计既注重了基础知识的学习，又强调了情感体验的重要性，有助于提高学生的综合素质。