在小学数学中，“十几减九”是学生学习减法运算的重要一步。这一知识点不仅帮助学生巩固十以内数的加减法基础，还为后续两位数及更大数字的减法运算奠定基础。因此，如何通过生动有趣的方式让学生掌握“十几减九”的方法，成为教师需要精心设计的教学环节。

教学目标

1. 知识与技能：使学生能够熟练计算十几减九的结果，并理解其背后的算理。

2. 过程与方法：通过具体情境和操作活动，引导学生自主探索十几减九的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重难点

- 重点：掌握十几减九的基本算法，并能灵活运用。

- 难点：理解十几减九的算理，尤其是当个位不够减时如何处理。

教学准备

- 小棒或计数器（用于直观演示）

- 十几减九的相关练习题卡

- 多媒体课件（展示生活中的实际问题）

教学过程

一、创设情境，引入新知

首先，可以通过一个贴近生活的例子引入今天的主题。例如：

“小明有15颗糖果，他给了妈妈9颗，请问他还剩下多少颗？”

通过这样的问题，激发学生的兴趣，让他们意识到数学来源于生活。

二、动手操作，探究算法

1. 使用小棒或计数器：让学生先拿出15根小棒，然后拿走9根，看看还剩几根。通过实际操作，帮助学生直观感受十几减九的过程。

2. 讨论交流：请几位同学分享他们是如何计算出来的。可能会有不同的方法，如从15中依次减去1直到减到9为止；或者先减去10再加回1等。

3. 总结规律：引导学生观察这些方法，发现“十几减九”的简便算法——即先减去10，再加回1。这样可以快速得出答案。

三、巩固练习，强化记忆

1. 基础练习：给出一系列十几减九的题目，让学生独立完成，检查是否掌握了基本技巧。

- 如：11-9=？、14-9=？

2. 应用题练习：结合之前的情境故事，提出更多类似的问题，让学生尝试解答。

- 比如：“小红有17本书，借给朋友9本后，她还剩多少本？”

3. 游戏互动：组织小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确回答所有问题。这不仅能活跃课堂气氛，还能提高学生的参与度。

四、课堂总结，深化理解

最后，带领学生回顾今天学到的内容，强调“十几减九”的简便算法及其背后的道理。鼓励学生在生活中寻找类似的数学问题，培养他们学以致用的习惯。

板书设计

十几减九

1. 具体操作：15-9=6

2. 简便算法：先减去10，再加回1

3. 练习题示例：11-9=?, 14-9=?

通过以上步骤的设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能感受到数学的魅力所在。