各位老师好！今天我带来的说课内容是《手拉手-地球村》。这是一节关于全球化的主题课程，旨在通过生动有趣的教学活动让学生了解世界文化的多样性，并培养他们的国际视野和合作精神。

首先，我们来分析教材。本节课选自小学五年级下册综合实践活动教材。教材以“地球村”为主题，通过一系列的互动活动，引导学生认识不同国家的文化特色，理解“地球村”的概念。教材中包含了丰富的图片资料、小故事以及小组讨论环节，非常适合开展互动式教学。

接下来是学情分析。五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和社会认知基础。他们对外面的世界充满好奇，但对不同文化之间的差异和联系还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，同时引导他们学会尊重和欣赏多元文化。

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：了解世界上几个主要国家的基本地理信息及其代表性文化元素；

2. 过程与方法目标：通过小组合作完成任务，提高沟通表达能力和团队协作水平；

3. 情感态度价值观目标：树立正确的世界观，增强民族自豪感的同时培养开放包容的心态。

为了实现这些目标，我设计了以下几个教学步骤：

第一步，导入新课。我会利用多媒体展示世界各地著名景点的照片，比如埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔等，让学生猜猜它们分别位于哪个国家。这样可以迅速吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心。

第二步，主体讲解。这部分分为两部分。第一部分是介绍“地球村”的概念，即当今世界越来越紧密相连，人们虽然生活在不同的地方，但实际上是一个大家庭。第二部分则是详细介绍几个具有代表性的国家，包括其地理位置、历史背景及特色文化。这里我会结合PPT上的图片和文字说明进行讲解，确保每个知识点都清晰易懂。

第三步，实践活动。在这个环节里，我会将全班分成若干小组，每组负责研究一个国家，并准备一份简短的汇报材料。之后每个小组轮流上台展示自己的研究成果，其他同学可以提问或者补充。这样的方式不仅能让学生主动参与到学习当中，还能锻炼他们的语言组织能力和公共演讲技巧。

第四步，总结评价。最后，我会带领大家一起回顾今天的重点内容，并鼓励大家分享自己在这节课上学到的知识点以及感受。此外，还会根据每位同学的表现给予适当的表扬和建议，帮助他们建立自信心并发现自身存在的不足之处。

总之，《手拉手-地球村》这节课旨在通过丰富多彩的教学活动让学生认识到世界的广阔与奇妙，从而培养他们成为具有全球意识的新一代公民。希望我的说课能够给大家带来启发，谢谢大家！

以上就是我关于《手拉手-地球村》这堂课的设计思路，希望能够满足您的需求。如果有任何问题或建议，请随时指出，我将尽力改进和完善。再次感谢各位老师的聆听！