一、教学目标

1. 知识与能力：理解舒婷诗歌中表达的爱情观，掌握诗歌的基本结构和艺术手法。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和分析，感受诗歌的情感深度和语言魅力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的爱情观，培养独立自主的人格精神。

二、教学重点难点

重点：理解并赏析诗歌中的象征意义及情感内涵。

难点：引导学生形成健康积极的爱情观念。

三、课前准备

教师需提前熟悉课文内容，并准备好相关多媒体资料如音频朗读文件等；学生则应预习课文，了解作者背景及相关文学知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于爱情的经典影视片段或音乐视频，激发学生对美好情感的兴趣，进而引入本节课的主题——探讨现代诗《致橡树》中所体现的独特爱情观。

（二）初读感知

让学生自由朗读全诗，在读的过程中思考以下问题：

- 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？

- 诗歌采用了哪些修辞手法来增强表现力？

（三）精读探究

1. 分节解读

- 第一节：“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花……”这部分强调了男女双方应该保持人格上的平等；

- 第二节：“我必须是你近旁的一株木棉……”进一步阐述了理想伴侣之间相互扶持却又各自独立的关系；

- 第三节：“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。”这部分描绘了共同经历风雨后依然能够携手前行的美好愿景。

2. 象征意义分析

- 橡树代表坚强伟岸、无私奉献的形象；

- 木棉象征柔韧美丽且充满生命力；

- 凌霄花则用来比喻那些依附于他人而生存的女人。

（四）拓展延伸

组织小组讨论：结合自身实际谈谈你心目中的理想爱情是什么样的？它是否符合《致橡树》中提倡的那种平等、尊重又不失浪漫的爱情模式？

（五）总结提升

回顾整首诗的内容及其核心价值所在，鼓励大家在今后的学习生活中勇敢追求属于自己的幸福，并始终坚持做一个有尊严、有价值的人。

五、作业布置

写一篇读后感或者小短文，题目自拟，字数不少于500字，要求联系实际谈谈学习完这篇课文后的收获与感悟。

六、板书设计

《致橡树》

舒婷

1. 平等关系

2. 相互扶持

3. 共同成长

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整实施。希望每位同学都能从这堂课中学到宝贵的知识，同时也能更加珍惜身边每一个值得爱的人事物。