一、教材分析

《孟子两章》选自《孟子》，是孟子及其弟子所著的经典著作之一。本篇包括《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》两部分，分别论述了战争胜利的关键在于民心所向以及个人成长与国家兴衰的道理。这两篇文章逻辑严密，语言生动，富有哲理，是培养学生思维能力和道德修养的好材料。

二、学情分析

学生已经具备了一定的文言文阅读基础，但对于孟子的思想内涵理解可能还比较浅显。因此，在教学中应注重引导学生深入理解文章主旨，并联系实际生活进行思考。

三、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点实词、虚词的意义及用法；背诵并默写全文。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式理解课文内容；结合时代背景分析作者观点。

3. 情感态度价值观：体会孟子的思想精髓，树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、教学重难点

重点：理解两篇文章的核心思想；掌握相关文言知识。

难点：将理论知识应用于现实生活情境之中。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代战争场景的小视频，激发学生兴趣，然后提问：“大家知道什么样的条件才能取得战争的胜利吗？”引导学生思考后引入课题。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的地方；

2. 教师范读课文，纠正字音错误；

3. 全班齐读课文，整体感知内容。

（三）精读感悟

1. 分组讨论：每组选择其中一篇文章作为研究对象，找出文中体现作者观点的关键句子，并说明理由；

2. 代表发言：各组派代表汇报研究成果；

3. 教师总结：补充遗漏的知识点，强调文章主旨。

（四）拓展延伸

让学生结合自己的经历谈谈对“得道多助，失道寡助”或“生于忧患，死于安乐”的理解，并分享如何在日常生活中践行这些理念。

六、作业布置

1. 背诵并默写全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟。

七、板书设计

孟子两章

|——得道多助，失道寡助

|——生于忧患，死于安乐

八、教学反思

本次教学活动基本达到了预期效果，但在某些环节上仍有不足之处，如个别学生的参与度不高。今后的教学过程中还需进一步优化组织形式，确保每位同学都能积极投入到学习当中来。