一、教材分析

《母鸡萝丝去散步》是一本经典的儿童绘本，由英国作家佩特·哈群斯创作。这本书以简洁的文字和生动的画面描绘了母鸡萝丝在农场散步时发生的有趣故事。书中没有过多的语言描述，而是通过图画来讲述故事，这为学生提供了丰富的想象空间。

二、学情分析

小学低年级的学生对色彩鲜艳、画面生动的图书有浓厚的兴趣。他们喜欢听故事，也愿意参与讨论。然而，他们的注意力持续时间较短，因此在教学过程中需要采用多种方式吸引学生的注意力，并让他们积极参与到活动中来。

三、教学目标

1. 语言能力：通过观察图片，理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 思维能力：鼓励学生大胆猜测，激发他们的想象力和创造力。

3. 情感态度：感受故事中的幽默与温馨，培养学生积极乐观的生活态度。

四、教学重难点

重点：引导学生仔细观察图画，理解故事情节；鼓励学生用自己的话复述故事。

难点：激发学生的想象力，引导他们进行创造性思维。

五、教学准备

1. 绘本《母鸡萝丝去散步》；

2. 多媒体设备（如投影仪、电脑等）；

3. 彩色打印的绘本图片若干份；

4. 学生分组所需的材料（如小卡片、贴纸等）。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 展示封面图片，提问：“同学们，你们看到了什么？你觉得这个故事会讲些什么呢？”引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 简要介绍作者及作品背景，增加文化知识。

（二）初读感知

1. 教师朗读故事，让学生初步了解故事情节。

2. 提问：“母鸡萝丝在散步的过程中遇到了哪些事情？”鼓励学生回忆并回答。

（三）精读感悟

1. 分组活动：将全班分成几个小组，每组发一套彩色打印的绘本图片。要求各组成员合作完成以下任务：

- 按顺序排列图片；

- 根据图片讲述故事；

- 设计一个结局。

2. 小组展示：每组派代表上台展示自己的成果，其他同学可以提出问题或建议。

3. 讨论交流：引导学生思考：“为什么狐狸总是失败？”、“如果你是母鸡萝丝，你会怎么做？”等问题，促进深层次思考。

（四）拓展延伸

1. 绘画创作：让学生根据自己的理解绘制一幅关于母鸡萝丝散步途中发生的事情的画作。

2. 表演游戏：组织一场简单的舞台剧表演，让学生扮演不同的角色，进一步加深对故事的理解。

七、作业布置

1. 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听；

2. 收集其他类似的幽默故事，在下次课堂上分享。

八、板书设计

《母鸡萝丝去散步》

情节概括：母鸡萝丝在农场散步，途中遭遇狐狸追逐，但每次都化险为夷。

教育意义：培养学生的观察能力、表达能力和创造性思维，传递积极乐观的生活态度。

九、教学反思

通过本次教学活动，学生们不仅熟悉了故事情节，还锻炼了自己的各项能力。但在实际操作中也发现了一些不足之处，例如部分学生在小组合作环节表现不够主动，需要教师适时给予指导和支持。今后的教学中应更加注重个体差异，确保每位学生都能得到充分的发展机会。