在小学六年级的数学教学中，负数是一个重要的概念。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，下面提供一份优质的教案范例。

【教学目标】

1. 知识与技能：理解负数的概念，能够正确地读写负数，并能在实际生活中运用负数。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等活动，让学生经历负数概念的形成过程，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】

负数的概念及其应用。

【教学难点】

负数的意义及如何在生活中应用。

【教学准备】

多媒体课件、温度计模型、小黑板等。

【教学过程】

一、创设情境，引入新知

教师出示一段关于天气预报的小视频，让学生观察并记录不同城市的气温情况。然后提问：“这些温度中有比零度高的也有比零度低的，那么低于零度的温度我们该怎么表示呢？”从而引出负数的概念。

二、探索新知

1. 教师引导学生思考并尝试用自己的方式表达低于零度的情况。

2. 介绍负数的书写规则，如“-”号表示负数，“+”号可省略不写。

3. 学生分组讨论，列举生活中的负数实例（如银行存款减少、海拔高度低于海平面等）。

三、巩固练习

1. 完成教材上的相关习题，加深对负数的理解。

2. 小组合作完成一个简单的游戏——“负数大挑战”，进一步熟悉负数的使用。

四、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调负数的实际意义及其重要性。鼓励学生在生活中多留意负数的应用，增强数学意识。

五、布置作业

查找更多关于负数在日常生活中的例子，并尝试解决一些涉及负数的实际问题。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握负数的基本知识，还能提高他们的实践能力和创新精神，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。