一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重要的生字词，理解其含义。

- 了解余光中散文的艺术特色。

2. 过程与方法：

- 引导学生通过朗读品味语言之美，感受作者的情感。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国文化的热爱之情。

- 培养学生珍惜当下、感悟生活的意识。

二、教学重难点

重点：体会文章中丰富的意象以及它们所传达的情感。

难点：理解文章中蕴含的深厚的文化内涵和哲理思考。

三、课前准备

教师准备：

- 多媒体课件（包含音频、视频资料）

- 相关背景资料

- 设计好问题引导学生思考

学生准备：

- 预习课文，查找相关资料

- 准备笔记本记录学习心得

四、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于雨声的音频，让学生闭眼聆听，想象画面。然后提问：“你们听到了什么？想到了什么？”引出课题《听听那冷雨》。

2. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标记出生字词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。之后分组讨论交流，每组派代表发言。

3. 精读课文，深入分析

教师提出以下问题供学生思考：

- 文章开头部分描写了怎样的场景？

- “冷雨”这一意象在文中多次出现，请找出相关句子并分析其作用。

- 作者通过这篇文章表达了怎样的思想感情？

4. 小组合作探究

将全班分成若干小组，每组选择一个感兴趣的话题进行深入研究，如“冷雨中的乡愁”、“冷雨与人生哲理”等。各组需整理研究成果并在课堂上展示。

5. 拓展延伸

结合自身经历谈谈你对“冷雨”的理解和感受。鼓励学生写下自己的感悟并与同学分享。

6. 总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。鼓励学生继续关注余光中的其他作品，进一步加深对中国现代文学的理解。

五、作业布置

1. 背诵自己喜欢的段落；

2. 完成一份读书笔记，总结学到的知识点和个人体会；

3. 查阅余光中的其他散文作品，挑选一篇进行阅读并写出读后感。

六、板书设计

听听那冷雨

余光中

冷雨——乡愁——人生哲理

七、反思与改进

根据学生的课堂表现及时调整教学策略，对于未掌握的内容可以安排额外的时间复习巩固。同时注意激发学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围。