在小学语文课堂中，《带刺的朋友》是一篇生动有趣的课文，通过描述小刺猬偷枣的过程，展现了自然界中动物的智慧和人类与自然和谐相处的美好画面。本节课是《带刺的朋友》的第二课时，旨在通过深入分析文本、引导学生感受语言的魅力以及培养学生的观察能力和情感共鸣。

教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，能够用自己的话复述小刺猬偷枣的情节。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的兴趣，增强保护动物的意识。

教学重点

- 理解小刺猬偷枣的过程及其背后的趣味性。

- 学习作者细腻的描写手法，感受语言的魅力。

教学难点

- 引导学生体会小刺猬的聪明机智，并从中领悟到人与自然和谐共处的重要性。

教学准备

- 多媒体课件

- 有关小刺猬的生活习性的视频资料

- 学生课前收集的小刺猬相关知识卡片

教学过程

一、复习导入（5分钟）

教师先带领学生回顾上节课所学内容，包括课文的主要情节和一些生词释义。接着，展示一段关于小刺猬生活习性的短片，让学生初步感知小刺猬的形象特点，为接下来的学习做好铺垫。

二、精读感悟（20分钟）

1. 细读课文

让学生自由朗读课文，找出文中描写小刺猬偷枣动作的句子，如“它先用鼻子嗅了嗅，然后迅速地爬上树，把一颗颗红枣叼下来。”鼓励学生思考这些动作体现了小刺猬怎样的性格特征？

2. 分组讨论

将全班分成几个小组，每组选择一个段落进行详细分析。例如，有的小组可以专注于描写小刺猬如何利用环境优势；有的则关注它面对困难时的表现。每个小组派代表分享他们的发现。

3. 角色扮演

在充分理解课文的基础上，组织学生以小组为单位，模拟小刺猬偷枣的情景。这不仅能让学生更直观地感受到故事情节的发展，还能锻炼他们的表演能力和团队协作精神。

三、拓展延伸（10分钟）

1. 交流互动

邀请几位同学分享自己课前收集到的小刺猬的故事或图片，增加课堂趣味性。

2. 主题升华

结合课文内容，向学生提问：“你觉得我们应该怎样对待像小刺猬这样的野生动物？”引导他们认识到保护动物的重要性，并倡导大家从自身做起，爱护身边的每一寸绿色家园。

四、总结作业（5分钟）

最后，教师对本节课的内容做一个简短的总结，强调语言表达中的细节描写对于刻画人物形象的作用。同时布置作业，要求学生回家后尝试写一篇关于小动物的小短文，注意运用生动的语言来表现它们的特点。

板书设计

带刺的朋友

- 偷枣过程：嗅→爬→叼

- 性格特点：聪明、机敏

- 主题思想：人与自然和谐共处

通过以上设计，我们希望不仅能让学生掌握基本的知识点，还能够在轻松愉快的氛围中培养其审美情趣和社会责任感，真正实现素质教育的目标。