教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并复述课文中的主要内容，掌握文中重点词汇和句子。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的好奇心，引导他们珍惜当下，热爱生活。

教学重点：

1. 理解课文内容，把握文章的主题思想。

2. 学习并运用文中的优美词句。

教学难点：

1. 如何引导学生从文本中提炼出深刻的思想内涵。

2. 培养学生自主学习的能力。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 课文朗读音频

3. 相关图片资料

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以利用多媒体播放一段关于大自然的视频，让学生感受自然界的奇妙与美丽。然后提问：“同学们，你们觉得这个世界是如何开始的呢？如果世界年纪还小的时候，它会是什么样子？”以此引出课题《当世界年纪还小的时候》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子，并尝试解决。

三、深入分析，理解内容（15分钟）

1. 分组讨论：每组选择一个自然现象（如太阳、月亮、水等），结合课文内容探讨它们在“世界年纪还小的时候”的表现。

2. 角色扮演：让学生分别扮演不同的自然元素，用自己的话描述当时的情景，增强理解和记忆。

四、品味语言，积累佳句（10分钟）

1. 引导学生找出课文中优美的句子，如“太阳学会了发光，月亮学会了反射”，并尝试仿写类似的句子。

2. 讨论这些句子表达了怎样的情感，进一步体会作者的写作意图。

五、总结提升，拓展延伸（5分钟）

1. 总结本节课的学习收获，强调珍惜现在的重要性。

2. 布置作业：让学生以“如果我也是自然界的一部分”为题，写一篇短文，表达自己的想法。

板书设计：

- 主题：自然界的形成与发展

- 关键词：太阳、月亮、水、风

- 深度思考：珍惜当下，热爱生活

教学反思：

通过本次试讲，学生对课文有了较为全面的理解，但在引导学生提炼思想内涵方面还有待加强。未来教学中，应更加注重培养学生独立思考的能力，使他们在享受学习乐趣的同时，也能获得深刻的感悟。

以上内容旨在提供一个完整的试讲教案框架，供教师参考使用。希望这份教案能帮助教师更好地完成教学任务，同时激发学生的学习兴趣。