教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解文中关于桂花的描写以及其背后的情感内涵。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能掌握重点词语的含义，并初步感知作者对故乡的思念之情。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感，培养他们珍视亲情的意识。

第一部分：导入新课

- 活动一：播放一段关于秋天桂花盛开的视频短片，让学生感受桂花的美丽与香气。

- 提问：同学们，你们见过桂花吗？它给你留下了怎样的印象？

第二部分：初读课文，整体感知

- 活动二：请三位同学分别朗读课文的第一至三段，其他同学注意听并标记出不熟悉的生字词。

- 讨论：文中哪些句子让你印象深刻？为什么？

第三部分：精读课文，深入分析

- 活动三：分组讨论以下问题：

- 作者为什么要写桂花？

- 文中哪些地方体现了作者对桂花的喜爱？

- 桂花象征了什么？

第四部分：拓展延伸

- 活动四：请学生分享自己家乡的一种特色植物或花卉，并说明它对自己的意义。

- 总结：通过今天的学习，我们不仅了解了桂花的魅力，也感受到了作者对家乡深深的眷恋。希望大家在日常生活中也能用心去发现身边的美。

第五部分：作业布置

- 抄写文中自己喜欢的句子，并尝试用自己的话表达这些句子的意思。

- 查找更多关于桂花的文化背景资料，下节课进行交流。

以上是《桂花雨》第一课时的教学设计，旨在通过多种方式调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和感悟文本内容。希望这三份设计能够为您的课堂教学提供一些参考和灵感。