教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文中的生字词，熟悉文章的主要情节。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，提升学生的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱以及对他人的关爱之心。

教学重点：

- 理解课文内容，学会生字词。

- 培养学生的情感认知能力。

教学难点：

- 如何让学生在学习过程中产生共鸣，增强其情感体验。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于小女孩的故事来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。例如：“从前有一个梳着羊角辫的小姑娘，她每天都会帮助邻居奶奶做一些力所能及的事情……”这样既能引起学生的兴趣，又为接下来的学习做了铺垫。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标记出不熟悉的生字词。

2. 教师带领学生一起认读这些生字词，并解释其含义。

3. 提问：这篇课文讲了一个怎样的故事？请用自己的话简单概括一下。

三、精读课文，深入探究（15分钟）

1. 分段落阅读课文，引导学生思考每个部分表达了什么情感或思想。

2. 小组讨论：你觉得文中的小姑娘是个怎样的人？为什么？

3. 全班分享讨论结果，教师适当点评并总结。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 组织角色扮演活动，让学生分别扮演文中的人物，重现故事情节。

2. 鼓励学生联系实际生活谈谈自己曾经帮助过别人或者被别人帮助的经历。

五、课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调文章传递的价值观——关心他人、乐于助人的重要性。同时鼓励学生将这种精神应用到日常生活中去。

板书设计：

- 生字词：梳理、羊角辫、邻居……

- 主题思想：关爱他人，传递温暖

以上就是本次教学设计的具体安排，希望能帮助学生们更好地理解和吸收课文内容，同时也希望能在他们心中种下一颗善良的种子。