教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解并掌握文章中生字词的读音和意义。

2. 了解作者朱自清及其作品风格。

3. 学习文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

二、过程与方法：

1. 通过朗读课文，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

2. 分组讨论，分析文章结构，理解作者的思想感情。

3. 模仿写作，让学生尝试用生动的语言描绘身边的景物。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对大自然的热爱之情。

2. 培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点：

1. 学习文章中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 理解作者通过对春天景色的描写所传达的情感。

教学难点：

1. 引导学生深入体会作者在文中蕴含的哲理。

2. 鼓励学生结合自身经历，表达自己对春天的感受。

教学准备：

1. 准备多媒体课件，包括图片、视频等素材。

2. 布置预习任务，要求学生熟读课文，查找相关资料。

教学过程：

导入新课：

播放一段关于春天的视频，让学生直观感受春天的气息，激发学习兴趣。

讲授新课：

1. 初读课文，整体感知。教师带领学生朗读课文，纠正发音错误，初步了解课文内容。

2. 再读课文，深入分析。分小组讨论文章的结构特点，找出文中运用的修辞手法，并分析其作用。

3. 精读课文，品味语言。引导学生仔细阅读自己喜欢的段落，分享自己的感悟。

课堂练习：

1. 根据课文内容填空。

2. 小组合作，完成一幅以“春”为主题的画作，并配上简短的文字说明。

布置作业：

1. 背诵课文中的优美句子。

2. 观察身边的景物，写一篇短文，描述你眼中的春天。

板书设计：

《春》

朱自清

1. 生字词

2. 修辞手法

3. 思想感情

总结提升：

通过本节课的学习，我们不仅欣赏了朱自清笔下美丽的春天，还学会了如何运用修辞手法来增强语言的表现力。希望大家能将这种热爱生活、赞美自然的精神延续到日常生活中去。