教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握课文中的生字词，如艄公、筏子等。

- 能够理解并复述课文的主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作能力。

- 借助多媒体资源，让学生更直观地了解黄河及筏子的特点。

3. 情感态度与价值观：

- 感受艄公勇敢无畏的精神品质。

- 培养学生对自然环境的敬畏之心以及保护环境的意识。

教学重点：

- 理解课文内容，感受艄公不畏艰险的精神。

- 掌握文中重要词语的意义及其运用。

教学难点：

- 如何引导学生体会艄公面对危险时的冷静与智慧。

- 让学生认识到人与自然和谐相处的重要性。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于黄河壮阔景象的视频片段，激发学生兴趣，引出课题——《黄河的主人》。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出生字词。

2. 同桌互查生字词读音是否准确。

3. 教师抽查几个学生读课文，纠正发音错误。

三、精读课文，深入探究

1. 分段落朗读课文，并思考每一段主要讲了什么？

2. 小组讨论：你觉得谁是“黄河的主人”？为什么？

3. 全班交流，教师总结：艄公之所以被称为“黄河的主人”，是因为他凭借自己的智慧和勇气，在汹涌澎湃的黄河上驾驶着小小的羊皮筏子，不仅安全到达彼岸，还救助了许多落水者。

四、拓展延伸

1. 观看相关纪录片或图片资料，进一步了解黄河的历史文化价值。

2. 组织一次主题班会活动，围绕如何保护我们的母亲河展开讨论。

五、布置作业

1. 抄写本课生字词各两遍。

2. 写一篇读后感，谈谈你从这篇课文中获得了哪些启示。

板书设计：

《黄河的主人》

生字词：艄公、筏子……

主要讲述了一位艄公在黄河上驾驶羊皮筏子的故事。

中心思想：赞美了艄公勇敢无畏的精神品质，呼吁人们尊重自然、保护环境。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！