教学目标：

1. 知识与技能目标：理解课文内容，了解通过切苹果发现新奇现象的过程，培养学生的观察能力和创新思维。

2. 过程与方法目标：通过阅读和讨论，让学生学会从不同的角度观察事物，并能够表达自己的观点和想法。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们勇于尝试和创新。

教学重点：

引导学生从文中找出作者通过切苹果发现新奇现象的过程，并理解其中蕴含的道理。

教学难点：

培养学生从不同角度观察事物的能力，以及敢于创新的精神。

教学过程：

一、导入新课

展示一个苹果，提问：“同学们，你们知道怎么切苹果吗？”请几位同学上来演示他们的切法。然后问：“如果我们将苹果横着切开，会看到什么呢？”引入课题《苹果中的“五角星”》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出自然段序号，圈出生字词。

2. 教师检查预习情况，指导学生正确认读生字词。

三、细读课文，深入理解

1. 再次默读课文，思考问题：课文主要讲了什么？作者通过切苹果发现了什么？

2. 小组合作学习，讨论交流：你认为作者为什么会有这样的发现？这个发现对你有什么启发？

四、拓展延伸

1. 请学生分享自己在生活中类似的经历或感悟。

2. 鼓励学生尝试用不同的方式去观察身边的事物，可能会有新的发现。

五、总结全文

教师总结课文内容，强调观察的重要性，鼓励学生保持好奇心，勇于探索未知领域。

六、布置作业

1. 把今天学到的内容写成一篇小短文。

2. 回家后试着用不同的方法切开苹果，看看能否发现新的图案。

板书设计：

《苹果中的“五角星”》

观察角度——创新思维——勇于探索

希望以上教案能帮助到您！