教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识并区分不同面值的人民币，了解人民币的基本单位及其换算关系。

2. 过程与方法：通过观察、比较和实践操作，学生学会使用人民币进行简单的购物计算。

3. 情感态度与价值观：培养学生的节约意识和理财观念，增强他们的社会交往能力。

教学重点：

掌握人民币的基本单位及换算方法。

教学难点：

正确区分人民币的不同面值，并能灵活应用于实际生活场景中。

课前准备：

教师准备一些真实的人民币样本或模拟币；制作多媒体课件展示人民币图片及相关信息；设计课堂活动所需的道具如购物清单等。

教学过程：

一、导入新课

（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道我们日常生活中用来买东西的钱叫什么吗？”引导学生回答出“人民币”。

- 展示几张不同面值的人民币图片，请几位同学上来辨认这些钱的面额是多少。

二、讲授新知

（20分钟）

1. 认识人民币

- 向学生介绍人民币的历史背景以及它在中国经济中的重要地位。

- 讲解人民币的主要种类包括纸币和硬币两大类，并分别列举常见的几种面额。

2. 学习单位换算

- 帮助学生理解元、角、分之间的进率关系（1元=10角=100分）。

- 举例说明如何将不同单位的钱数转换成统一单位计算。

三、实践活动

（15分钟）

- 组织小组活动，让每个小组领取一定数量的模拟人民币，模拟一次小型超市购物体验。

- 要求每位成员轮流扮演顾客和服务员的角色，在交易过程中练习找零、付款等基本技能。

四、总结归纳

（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调人民币的重要性及正确的使用方式。

- 鼓励学生在生活中多注意观察周围环境中的货币现象，养成良好的消费习惯。

作业布置：

回家后尝试用自己的零花钱买一样小物品，并记录下购买过程中的细节，比如花了多少钱、找回了多少零钱等。

板书设计：

```

认识人民币

一、人民币简介

- 种类：纸币、硬币

- 面额：1元、2元……

二、单位换算

- 元、角、分的关系

三、实践活动

- 模拟购物

四、总结

- 正确使用人民币

```

通过这样的教学设计，不仅能让学生们系统地掌握关于人民币的基础知识，还能让他们在实践中加深理解和记忆，从而达到预期的教学效果。