一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文中出现的重点词汇和句子结构。

- 能够理解并复述故事的主要情节。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，提升学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 利用多媒体课件展示图片和视频资料，增强学生对文本的理解力。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生同情心和社会责任感，认识到社会公平的重要性。

- 激发学生对于文学作品的兴趣，鼓励他们多阅读经典童话故事。

二、教学重难点

重点：理解故事情节及人物情感变化；学习作者运用象征手法来表现主题思想的方法。

难点：引导学生从多个角度思考问题，并形成自己独立的观点。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的教学资源如PPT演示文稿、音频文件等；同时也要了解班级内每位同学的学习情况以便更好地进行个性化指导。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圣诞节的音乐作为背景音效，营造出温馨浪漫的氛围。然后向学生们提问：“大家知道这个节日有什么特别之处吗？”接着讲述安徒生创作这篇童话背后的故事，以此激发起学生的好奇心和求知欲。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，边读边圈画出不熟悉的字词句，并尝试用自己的话概括主要内容。之后组织全班交流分享各自的看法，在这一过程中教师要注意倾听每个孩子的发言，并给予适当的肯定与鼓励。

（三）精读探究

将课文分成几个部分来进行详细分析。首先聚焦于小女孩第一次点燃火柴时看到的画面——温暖的大房子、喷香的烤鹅以及慈祥的老奶奶。请同学们想象如果自己处在这样的环境中会有什么样的感受？进而探讨为什么小女孩会产生这种幻想？通过这些问题促使学生深入体会主人公内心的孤独无助以及对美好生活的渴望。

接下来关注第二次、第三次……直至第五次擦亮火柴时所经历的不同场景。每次变化都代表着小女孩心理状态的变化，而最终她却永远离开了这个世界。此时可以让学生们分组讨论：你觉得造成小女孩悲剧命运的根本原因是什么？这反映了当时怎样的社会现实？

最后回到开头部分，思考题目为何叫做“卖火柴的小女孩”而不是其他名字？这里蕴含着怎样的深意？

（四）拓展延伸

推荐一些类似的优秀儿童文学作品给学生阅读，比如《丑小鸭》《拇指姑娘》等等。还可以结合实际生活中的例子谈谈如何关爱弱势群体，为构建和谐社会贡献自己的力量。

五、作业布置

1. 抄写文中优美段落；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查阅资料了解更多关于安徒生及其作品的信息。

六、板书设计

卖火柴的小女孩

- 初次点燃火柴：温暖的大房子、喷香的烤鹅、慈祥的老奶奶

- 第二次至第五次点燃火柴：更加美好的幻象

- 结局：小女孩离开人世

七、反思总结

在整个教学活动中，我们不仅要教会学生知识技能，更重要的是让他们学会如何去爱、去关怀他人。希望通过本节课的学习，每一位同学都能成为有爱心、有担当的新时代少年！