教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提升学生的表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的兴趣，同时引导他们树立正确的环保意识。

教学重点：

- 深入理解风娃娃的性格特点及其带来的影响。

- 学会通过文本分析来提炼中心思想。

教学难点：

- 如何引导学生从风娃娃的行为中感悟到积极向上的生活态度。

- 培养学生在日常生活中观察自然现象的习惯。

教学准备：

- 准备一些关于风的图片或视频资料。

- 制作简单的课堂活动卡片（如角色卡、问题卡等）。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段轻柔的风声录音，营造氛围。教师提问：“同学们，你们听到了什么声音？它让你想到了什么？”然后引入课题《风娃娃》，简单回顾上节课的主要内容。

二、精读课文（15分钟）

1. 分段朗读：请几位同学分别朗读课文的不同部分，其他同学边听边思考每个小节讲了什么。

2. 讨论交流：组织学生以小组为单位讨论风娃娃做了哪些事情，这些行为是否恰当，为什么？

3. 归纳总结：每组派代表发言，分享他们的观点，教师适时给予指导和补充。

三、角色扮演（10分钟）

将全班分成若干小组，每组分配一个特定的角色（如风娃娃、树爷爷、花朵姐姐等），让他们根据课文内容编排一个小短剧，用表演的形式展现出来。这不仅能加深学生对课文的理解，还能激发他们的创造力。

四、拓展延伸（8分钟）

展示一些自然界中风的作用的照片或录像片段，比如吹动树叶、推动船只航行等。鼓励学生联系实际谈谈自己在生活中见过的类似情况，进一步感受风的魅力。

五、作业布置（2分钟）

完成一份关于“如果我是风”的想象作文，要求结合今天所学的内容，表达出自己对于风的看法以及如何利用好这一自然资源造福人类的想法。

板书设计：

- 风娃娃的性格特点

- 风的作用与影响

- 我们应该怎样对待自然

通过这样的一堂课，希望能让学生们不仅学到知识，更重要的是学会尊重自然、保护环境，让我们的世界变得更加美好。