一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解寓言的基本特点，掌握《伊索寓言》和《中国古代寓言》的代表作品。

- 理解四则寓言的寓意，能够准确归纳其主题思想。

- 学会分析寓言中的形象和情节，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生结合生活实际，理解寓言所传达的道理。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生良好的道德品质，如诚实、谦虚、勤奋等。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解寓言的寓意，掌握每则寓言的核心思想。

- 难点：引导学生将寓言内容与现实生活联系起来，形成正确的价值判断。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片、朗读音频、板书设计。

- 学生准备：预习课文，了解四则寓言的大致内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过‘狼来了’的故事？这个故事告诉我们什么道理？”

引导学生思考，引出“寓言”的概念，并介绍本节课要学习的四则寓言。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师带领学生通读四则寓言，初步了解内容。

2. 学生分组讨论，找出每则寓言的主要人物、事件和结果。

3. 教师总结，明确每则寓言的基本结构和语言风格。

（三）深入探究（20分钟）

1. 《蚂蚁与蚱蜢》

- 提问：为什么蚂蚁在冬天有食物，而蚱蜢却挨饿？

- 引导学生思考“未雨绸缪”、“勤劳与懒惰”的对比。

2. 《狐狸与葡萄》

- 分析狐狸的心理变化，探讨“酸葡萄心理”的含义。

- 联系现实，让学生分享自己或身边人类似的经历。

3. 《守株待兔》

- 讨论农夫的行为是否合理，引导学生理解“不劳而获”的危害。

- 鼓励学生用现代语言复述故事，增强表达能力。

4. 《井底之蛙》

- 引导学生思考“眼界”与“见识”的关系。

- 鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考能力。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组进行角色扮演，再现寓言情节。

2. 教师引导学生思考：这些寓言对我们今天的生活有什么启示？

3. 鼓励学生在生活中运用寓言中蕴含的道理，提升自我修养。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结四则寓言的核心寓意，强调寓言在生活中的教育意义。

鼓励学生多阅读经典寓言，从中汲取智慧。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，谈谈你从哪则寓言中学到了什么道理。

2. 自选一则寓言，进行改写或续编，要求体现自己的理解和想象。

五、板书设计

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2023七年级语文《寓言四则》教学设计

一、寓言特点：简短、有趣、寓意深刻

二、四则寓言：

1. 蚂蚁与蚱蜢 —— 勤劳与懒惰

2. 狐狸与葡萄 —— 心理补偿

3. 守株待兔 —— 不劳而获

4. 井底之蛙 —— 见识与眼界

三、核心寓意：做人做事要有远见、勤勉、诚实、谦逊。

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六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学方式，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了寓言的知识和道理。但在时间分配上略显紧张，部分学生未能充分表达观点。今后应加强课堂互动，关注不同层次学生的学习需求，进一步提升教学质量。

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备注：本教案为原创内容，适用于2023年七年级语文课程，可根据实际教学情况灵活调整。