为进一步加强学校图书室的规范化管理，提升图书资源的使用效率，优化师生阅读环境，根据相关教育主管部门的要求，我校对图书室的工作进行了全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、图书室管理制度建设情况

我校高度重视图书室的管理工作，制定了《图书室管理制度》和《图书借阅规则》，明确了图书分类、登记、借还、整理等各项流程。图书管理员定期对图书进行清点和盘点，确保账物相符。同时，建立了图书借阅登记台账，记录每本书的借阅情况，便于管理和追踪。

二、图书资源配置情况

目前，我校图书室藏书总量为XX册，其中文学类、科普类、教育类、艺术类等各类书籍均占一定比例，基本满足了师生日常阅读的需求。图书种类较为丰富，涵盖不同年级学生的阅读水平，能够为学生提供多样化的阅读选择。此外，图书室还设有专门的“推荐书目”专栏，引导学生合理选书、科学阅读。

三、图书室环境与设施设备

图书室整体环境整洁有序，布局合理，设有阅读区、借阅区和图书存放区，为师生提供了良好的阅读氛围。室内配备了必要的桌椅、书架、照明设备以及防尘、防火设施，确保图书的安全与完好。同时，图书室配有计算机和网络设备，方便师生查询图书信息和进行电子阅读。

四、图书借阅服务情况

图书室每周定期开放，安排专人负责图书的借还和管理，确保借阅流程顺畅。对于学生借阅，实行实名制登记，避免图书丢失或损坏。同时，图书管理员积极引导学生养成良好的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书。

五、存在的问题与改进措施

尽管我校图书室在管理和服务方面取得了一定成效，但仍存在一些不足之处。例如，部分图书更新不及时，难以满足学生日益增长的阅读需求；个别学生借阅纪律有待加强，存在超期未还现象。针对这些问题，我校将采取以下措施加以改进：

1. 定期补充新书，优化图书结构，增加适合各年级学生的优秀读物。

2. 加强对学生阅读习惯的培养，通过开展读书活动、阅读竞赛等形式，提高学生的阅读兴趣。

3. 完善图书借阅制度，加强对学生借阅行为的监督与管理，确保图书资源的合理利用。

六、总结

图书室是学校教育教学的重要组成部分，是培养学生阅读能力和综合素质的重要阵地。通过本次自查，我们进一步认识到图书室管理中存在的问题和不足，并将以此为契机，不断加强图书室的建设和管理，努力为师生营造一个更加优质、高效的阅读环境。

特此报告。

XXX小学图书室

2025年4月5日