一、教学

Unit 1: My Family

二、教学目标：

1. 学生能够听懂并说出家庭成员的英文名称，如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

2. 学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员，如：“This is my father.” “She is my mother.”

3. 培养学生对家庭的热爱和尊重，增强亲子关系的理解。

三、教学重点与难点：

- 重点： 家庭成员单词的发音与记忆，简单句型的运用。

- 难点： 区分“he”和“she”的使用，以及正确使用“is”进行介绍。

四、教学准备：

- 图片卡片（家庭成员图片）

- 黑板或白板

- 录音设备（用于播放单词发音）

- 小组活动任务卡

五、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）

教师通过歌曲《The Family Song》引入课堂，激发学生兴趣。

学生跟唱并模仿动作，活跃课堂气氛。

Step 2: Presentation（新课呈现）

1. 教师出示家庭成员的图片，逐一介绍单词：

- father /ˈfɑːðər/

- mother /ˈmʌðər/

- brother /ˈbrʌðər/

- sister /ˈsɪstər/

- grandfather /ˈɡrændˌfɑːðər/

- grandmother /ˈɡrændˌmʌðər/

2. 教师示范句子结构：

- This is my father.

- She is my mother.

- He is my brother.

- She is my sister.

- This is my grandfather.

- This is my grandmother.

Step 3: Practice（练习活动）

1. Pair Work（两人小组练习）

学生两人一组，用图片卡片互相介绍自己的家庭成员。

教师巡视指导，纠正发音错误。

2. Game: Who’s Missing?

教师展示一张有多个家庭成员的图片，然后移走其中一位，让学生猜谁不见了，并用英文说出名字。

Step 4: Production（语言输出）

1. Group Activity（小组活动）

每个小组用彩纸制作一张“我的家庭树”，并在上面贴上家庭成员的照片或画出人物，并用英文写出名称和句子。

2. Share Time（分享时间）

各组派代表上台介绍自己的家庭树，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。

Step 5: Summary and Homework（总结与作业）

1. 教师带领学生回顾本节课所学的单词和句型。

2. 布置作业：

- 绘制一张“我的家庭图”，并用英文写出每个成员的名字。

- 与家人一起练习介绍自己的家庭成员。

六、教学反思：

本节课通过多种互动方式帮助学生掌握家庭成员的英文表达，学生参与度高，课堂气氛活跃。在今后的教学中，可以加入更多真实情境的对话练习，以提高学生的实际应用能力。