一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事和图片，引导幼儿认识“蝴蝶结”的基本形状与用途，了解其在日常生活中的作用。

2. 语言目标：鼓励幼儿用简单的语言描述蝴蝶结的外形和颜色，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生活中美好事物的观察与欣赏，培养热爱生活的情感。

二、活动准备：

1. 图片若干（蝴蝶结的实物图、小朋友系蝴蝶结的图片）；

2. 实物蝴蝶结若干（不同颜色、大小）；

3. 故事绘本或自制故事卡片；

4. 小镜子若干（供幼儿观察自己头发上的蝴蝶结）；

5. 简单的音乐背景（轻柔的儿歌）。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个漂亮的蝴蝶结，提问：“小朋友们，你们见过这个东西吗？它叫什么？”引导幼儿说出“蝴蝶结”。接着问：“你们知道蝴蝶结是用来做什么的吗？”鼓励幼儿自由发言，教师适当补充。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述自编故事《漂亮的蝴蝶结》：

“在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子。有一天，她想参加森林里的舞会，可是她的头发总是乱乱的。这时，她遇到了一只聪明的小松鼠，小松鼠帮她扎了一个漂亮的蝴蝶结。小兔子变得特别漂亮，大家都夸她是森林里最美丽的公主。”

讲完后，教师提问：“小兔子为什么变得漂亮了？”“蝴蝶结有什么作用？”引导幼儿思考并回答。

3. 观察与讨论（10分钟）

教师出示不同颜色和款式的蝴蝶结实物，让幼儿轮流观察，并说说它们的颜色、形状以及自己喜欢的款式。同时，分发小镜子，让幼儿尝试自己或同伴系蝴蝶结，体验动手的乐趣。

4. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：《找找我的蝴蝶结》

教师将蝴蝶结藏在教室的不同角落，幼儿分组寻找，找到后要说出“我找到了一个红色的蝴蝶结”等句子。通过游戏巩固对蝴蝶结的认识。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作或系一个蝴蝶结，分享给家人看。

四、活动延伸：

1. 在美工区提供彩纸、丝带等材料，让幼儿尝试自己制作蝴蝶结。

2. 鼓励幼儿在日常生活中注意观察周围是否有蝴蝶结，如衣服、书包、发饰等，并与同伴分享。

五、活动反思：

本次活动以“蝴蝶结”为切入点，贴近幼儿的生活经验，激发了他们的兴趣。通过故事、观察、动手操作等多种形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、发展思维。今后可结合更多生活化的主题，进一步丰富幼儿的语言表达能力和审美能力。