授课教师：张老师

授课年级：三年级（2班）

授课时间：2025年4月5日

授课《小星星》歌曲教学与节奏练习

一、教学目标

1. 学生能够正确演唱《小星星》的旋律，掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过节奏训练，增强学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养其合作意识和表现力。

二、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

张老师以一段轻柔的钢琴曲作为课堂导入，营造出轻松愉快的音乐氛围。随后，她通过提问引导学生回忆自己熟悉的儿歌，并邀请几位学生上台哼唱，激发了学生的参与热情。接着，老师出示了《小星星》的乐谱图片，引出本节课的主题。

2. 新授环节（15分钟）

在新授部分，张老师首先带领学生朗读歌词，帮助他们理解歌曲内容。随后，她用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生跟唱，逐步熟悉曲调。为了帮助学生掌握节奏，她采用了“拍手+跺脚”的方式，让学生边唱边打节拍，强化节奏感。

在教学过程中，张老师注重分段教学，逐句讲解歌词和旋律，确保每个学生都能跟上进度。同时，她还适时提醒学生注意音准和吐字清晰，鼓励学生大胆表达。

3. 节奏练习（10分钟）

接下来是节奏训练环节。张老师设计了一个简单的节奏游戏，让学生们分成两组，分别用身体打击乐（如拍手、拍腿）来模仿《小星星》的节奏型。通过互动式练习，学生们不仅掌握了基本节奏，还增强了团队协作能力。

4. 巩固与展示（10分钟）

在巩固环节中，张老师组织学生进行小组合唱练习，每组轮流演唱《小星星》，并由其他同学进行评价。这种互评方式既锻炼了学生的演唱能力，也提高了他们的审美判断力。

最后，老师邀请几位学生上台表演，其余同学则用乐器（如沙锤、三角铁）为他们伴奏，课堂气氛达到高潮。

三、教学亮点

- 互动性强：整堂课充满了师生互动和生生互动，学生参与度高。

- 节奏训练巧妙：通过身体打击乐的方式，使学生在玩中学、学中乐。

- 注重细节：张老师在教学中关注每一个学生的发音和节奏，及时给予指导和鼓励。

四、存在问题与建议

1. 部分学生在演唱时声音较小，建议今后加强课堂激励机制，提高学生的自信心。

2. 节奏练习时间稍显不足，可适当增加类似活动，进一步提升学生的节奏感。

五、总结

本节课内容充实，结构清晰，充分体现了音乐课程的趣味性和实践性。张老师教态自然，语言亲切，能够有效调动学生的积极性，是一节成功的音乐教学示范课。

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听课人：李老师

听课时间：2025年4月5日