一、教学

人教版小学数学三年级下册第五单元“小数的初步认识”第一课时。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 初步理解小数的意义，能正确读写简单的小数。

- 知道小数点在小数中的作用，了解小数的组成结构。

2. 过程与方法：

- 通过生活情境的引入，引导学生发现小数在实际生活中的应用。

- 在操作与交流中，培养学生的观察、分析和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对小数学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系。

- 培养学生合作探究的意识，增强学习自信心。

三、教学重点与难点：

- 重点： 小数的读法和写法，理解小数表示的是“元、角、分”等具体量。

- 难点： 理解小数的实际意义，区分整数和小数的不同表示方式。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、人民币模型、小数卡片、练习纸等。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一些生活中常见的物品价格标签，如：

- 一支铅笔 1.5 元

- 一瓶矿泉水 2.8 元

- 一本笔记本 9.9 元

提问：“这些数字有什么特点？和我们以前学的数字有什么不同？”

引导学生观察这些数字中有“.”这个符号，从而引出“小数”的概念。

（二）探索新知（15分钟）

1. 认识小数的结构：

教师板书几个小数：3.5、0.6、2.75，并讲解小数的组成部分——整数部分和小数部分，中间用小数点隔开。

2. 小数的读法：

- 教师示范读法：3.5 读作“三点五”，2.75 读作“二点七五”。

- 学生跟读练习，教师纠正发音。

3. 小数的写法：

教师展示几个小数，让学生尝试写出对应的数字，如“一点二”、“零点七”。

4. 结合生活实例理解小数：

教师出示人民币图片，引导学生将“元”和“角”转换为小数形式。例如：

- 1元5角 = 1.5元

- 2元8角 = 2.8元

（三）巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：

- 读出下列小数：0.3、2.4、5.0、7.6

- 写出下列小数：三点七、六点二、零点九、四点零

2. 应用练习：

给出几组商品的价格，让学生用小数表示并比较大小。例如：

- 一支笔 2.5元 vs 一支橡皮 1.8元

- 一个本子 3.2元 vs 一本书 4.0元

3. 小组合作：

分组进行“小数找朋友”游戏，把人民币面额和对应的小数写法配对。

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，提出问题：

- 今天我们认识了什么？

- 小数在生活中有哪些应用？

- 你还有哪些疑问？

鼓励学生积极发言，教师进行简要总结，并布置课后作业。

六、作业设计：

1. 完成课本第88页的练习题。

2. 观察家里的商品价格，记录三个带有小数的数字，并试着读出来。

七、板书设计：

```

小数的初步认识

小数点

┌─────┐

整数部分小数部分

3. 5

2. 75

```

八、教学反思（课后）：

本节课通过贴近生活的实例，帮助学生建立对小数的初步认识。课堂氛围活跃，学生参与度高，但在小数的实际应用方面仍需加强练习。今后应多设计贴近生活的活动，提高学生的实际应用能力。

备注： 本教案根据课程标准和学生认知水平编写，注重知识的系统性和趣味性，旨在激发学生学习数学的兴趣，打下良好的数学基础。