一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，把握人物形象和情感变化。

- 学习通过细节描写表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，深入体会人物心理。

- 引导学生在阅读中发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对穷苦人民的同情与尊重，培养同理心。

- 培养学生关爱他人、珍惜生活的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解桑娜和渔夫的形象，体会他们的善良与坚强。

- 难点：引导学生体会作者如何通过环境描写和心理活动刻画人物。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含课文片段、图片、背景音乐等）

- 学生预习课文，完成基础字词练习

- 分组讨论卡片、角色扮演道具

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道什么是‘穷人’吗？在你心中，他们是什么样的？”

引导学生分享自己的看法，引出课题。

播放一段轻柔的背景音乐，出示课文插图，引导学生进入情境。

（二）回顾旧知（8分钟）

1. 快速回顾上节课内容，检查学生对文章结构和主要人物的掌握情况。

2. 教师引导学生复述故事梗概，强调“等待丈夫归来”这一关键情节。

（三）精读品析（20分钟）

1. 聚焦人物心理

- 阅读“桑娜抱回孩子”的段落，分析她的内心矛盾。

- 小组讨论：她为什么犹豫？她的心情是怎样的？

2. 体会语言魅力

- 找出文中描写环境和人物动作的句子，体会其表达效果。

- 引导学生模仿朗读，感受语言的节奏和情感。

3. 角色扮演体验

- 分组进行角色扮演，分别扮演桑娜、渔夫、西蒙的孩子等。

- 通过表演加深对人物性格和情感的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实

- 提问：“在我们生活中，有没有类似‘穷人’的人？我们应该怎样帮助他们？”

- 引导学生思考社会责任与个人担当。

2. 写作小练笔

- 假如你是桑娜，你会怎么向丈夫解释？写一段话。

- 学生交流分享，教师点评。

（五）总结提升（7分钟）

1. 教师总结：本文通过细腻的心理描写和生动的语言，展现了穷人身上最可贵的品质——善良与坚韧。

2. 学生谈收获，教师鼓励学生在生活中多关注他人，传递温暖。

（六）布置作业（2分钟）

- 完成课后练习题，巩固基础知识。

- 阅读《穷人》全文，写出你最喜欢的一个段落并说明理由。

五、板书设计

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公开课《穷人》第二课时教学设计

—— 桑娜与渔夫的善良与责任

人物形象：桑娜（善良、矛盾、坚强）

渔夫（朴实、正直、有责任感）

写作手法：心理描写、环境烘托、细节刻画

情感升华：关爱他人，珍惜生活

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六、教学反思（略）

本节课以学生为主体，注重情感体验与语言积累，通过多种方式激发学生的阅读兴趣和思维能力，达到了预期的教学目标。