一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够掌握与“收藏”相关的词汇，如：collect, stamp, coin, toy, book, postcard 等。

- 学生能理解并运用句型 “What do you collect?” 和 “I collect...” 进行简单的对话交流。

2. 语言技能目标：

- 能听懂并回答关于收藏爱好的问题。

- 能在小组活动中进行简单的英语交流，表达自己的兴趣爱好。

- 能够通过图片或实物描述自己或他人的收藏品。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们分享个人爱好。

- 培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

掌握与“收藏”相关的基本词汇及句型结构。

- 难点：

在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片（如邮票、硬币、玩具等）、录音设备。

- 学生准备：提前思考自己或家人喜欢收集什么物品，并准备简单介绍。

四、教学过程：

Step 1: Warming-up (5分钟)

- 教师用轻松的语气提问：“What do you like to do in your free time?” 引导学生回答，如：I like playing football / reading books.

- 教师展示一些常见的收藏品图片（如邮票、玩具、书本等），引导学生猜测这些物品的用途，引出“collect”的概念。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师引入新单词：collect, stamp, coin, toy, book, postcard 等。

- 通过图片和实物展示，帮助学生理解词义。

- 教师示范句型：“What do you collect?” 和 “I collect...”

- 学生跟读，模仿发音，教师纠正错误。

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动1：Pair Work

学生两人一组，互相询问对方的收藏爱好。例如：

- A: What do you collect?

- B: I collect stamps.

- A: Oh, really? What kind of stamps do you collect?

- B: I collect stamps from different countries.

- 活动2：Role Play

教师设置情景，如“在书店遇到朋友”，让学生扮演角色进行对话练习。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师播放一段简短的对话录音，内容涉及收藏话题。

- 学生听后回答问题，如：What does the girl collect? Where does she get her collection?

Step 5: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 写一篇小短文，介绍自己或家人的收藏爱好，要求使用本节课所学句型。

- 准备下节课的分享内容，每人带一件自己或家人的收藏品来教室展示。

五、板书设计：

```

Unit 4 What Do You Collect?

Vocabulary:

- collect

- stamp

- coin

- toy

- book

- postcard

Sentences:

- What do you collect?

- I collect...

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些方面表现较好？哪些需要加强？

- 下次课可以如何改进教学方法或活动设计？

备注： 本教案可根据学生的实际水平进行适当调整，确保每个学生都能积极参与课堂活动。