一、教学目标：

1. 知识与技能：了解寓言的基本特点，掌握四则寓言的寓意及写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，理解寓言所传达的深刻道理。

3. 情感态度与价值观：引导学生从寓言中汲取智慧，培养良好的道德品质和人生观。

二、教学重点：

- 理解四则寓言的寓意及其现实意义。

- 掌握寓言的结构和表达方式。

三、教学难点：

- 引导学生结合生活实际，深入体会寓言所蕴含的道理。

四、教学准备：

- 教师：准备四则寓言的文本材料，制作PPT课件。

- 学生：预习四则寓言内容，初步了解其含义。

五、教学过程：

第一课时：《守株待兔》

1. 导入新课：教师提问：“如果你在田里种了一棵庄稼，有一天你发现它自己长出来了，你会怎么做？”引发学生兴趣。

2. 朗读课文：教师带领学生有感情地朗读《守株待兔》，注意语气和节奏。

3. 讲解

- 介绍故事背景：农夫偶然捡到一只撞死的兔子，便不再耕作，等待再次“幸运”。

- 分析人物形象：农夫的懒惰与侥幸心理。

4. 讨论与思考：

- 为什么农夫最终一无所获？

- 这个故事告诉我们什么道理？

第二课时：《掩耳盗铃》

1. 导入新课：播放一段关于“掩耳盗铃”的动画短片，引起学生兴趣。

2. 朗读课文：学生分组朗读，体会人物心理。

3. 讲解

- 讲述故事：有人偷铃铛，怕声音被听见，便捂住自己的耳朵。

- 分析人物行为：自欺欺人的表现。

4. 讨论与思考：

- 这个行为可笑在哪里？

- 在生活中有没有类似“掩耳盗铃”的情况？

第三课时：《井底之蛙》

1. 导入新课：展示一幅井底的图片，引导学生想象井底的世界。

2. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读。

3. 讲解

- 故事讲述一只青蛙长期生活在井底，认为天只有井口那么大。

- 分析寓意：见识短浅，缺乏远见。

4. 讨论与思考：

- 如果你是那只青蛙，你会怎么想？

- 我们应该怎样拓宽视野？

第四课时：《狐假虎威》

1. 导入新课：播放一段有关狐狸和老虎的动画片段，激发兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读，注意语调变化。

3. 讲解

- 故事讲述狐狸借老虎的威势吓唬其他动物。

- 分析寓意：借助他人势力来吓人，本质是虚张声势。

4. 讨论与思考：

- 狐狸的行为是否聪明？为什么？

- 你在生活中见过类似的“狐假虎威”吗？

六、课堂小结：

通过本节课的学习，我们了解了四则寓言的基本内容和深刻寓意。这些故事虽然简短，但蕴含着丰富的哲理，对我们做人做事都有重要的启示。

七、作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你对其中一则寓言的理解。

2. 与家人分享一个你喜欢的寓言故事，并说说它的寓意。

八、板书设计：

```

1. 守株待兔 —— 不劳而获不可取

2. 掩耳盗铃 —— 自欺欺人无益

3. 井底之蛙 —— 见识短浅需拓展

4. 狐假虎威 —— 借势欺人终失败

```

九、教学反思：

在教学过程中，应注重引导学生主动思考，鼓励他们联系现实生活进行分析。同时，可以适当加入角色扮演或情景模拟，增强课堂的趣味性和互动性。