一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文的主要内容和情感基调，掌握文章中“荷叶”与“母亲”之间的象征意义。

- 学习作者通过自然景物抒发情感的写作手法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式引导学生深入体会文本的情感内涵。

- 引导学生联系生活实际，感悟母爱的伟大与无私。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生对母爱的感恩之情，增强家庭责任感。

- 引导学生关注生活中的亲情，学会珍惜身边的人。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解荷叶在文中所象征的母亲形象，体会作者对母爱的赞美与感激。

- 难点：把握作者借景抒情的写作手法，理解散文诗中意象的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、配乐朗诵音频等。

- 学生准备：预习课文，查阅作者冰心的背景资料，初步了解散文诗的特点。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示荷叶与母亲的图片，引导学生观察并思考：“荷叶在雨中保护着莲花，就像母亲在风雨中守护着孩子。今天我们要学习的这篇课文，正是用荷叶来比喻母亲。”

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

2. 教师讲解生词，如“菡萏”、“荫蔽”等。

3. 提问：文章主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）文本细读（20分钟）

1. 分段朗读，分析每一段的内容与情感。

- 描写雨中的荷叶与莲花，营造一种静谧而温馨的氛围。

- 引入“母亲”的形象，将荷叶比作母亲，突出其保护与关爱。

- 第三段：回忆童年，表现母亲的关怀与陪伴，深化主题。

2. 小组讨论：

- 荷叶象征着什么？为什么说它像母亲？

- 文中哪些句子最打动你？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于母爱的视频或图片，引导学生分享自己与母亲之间的感人故事。

2. 鼓励学生以“我的母亲”为题，写一段话或一篇短文，表达对母亲的感激之情。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结课文主旨，强调荷叶与母亲之间的象征关系，引导学生体会母爱的伟大。同时，鼓励学生在生活中多一份感恩与理解。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的母亲》，要求结合自身经历，表达对母亲的感激之情。

2. 有感情地朗读课文，并尝试背诵其中一段。

六、板书设计：

```

《荷叶 母亲》

┌───────────────┐

│ 荷叶 → 母亲│

│ 保护 → 关爱│

│ 象征 → 感恩│

└───────────────┘

```

七、教学反思：

本节课通过情境创设、文本分析与情感体验相结合的方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对母爱的共鸣。今后可进一步引导学生在写作中运用象征手法，提升文学素养。